新竹依旧径,竹长径益深。
青春白昼永,爱尔君子心。
新竹依旧径,竹长径益深。
青春白昼永,爱尔君子心。
这首诗描绘了冉泾书院中静深径的独特景象与意境。诗人邵宝以“新竹依旧径,竹长径益深”开篇,巧妙地将竹子与路径结合,不仅展现了自然界的生长规律,也隐喻了知识与学问的不断积累和深入。竹子的生长促使路径变得更为幽深,象征着在求知的道路上,每一步探索都会发现新的领域,深化对世界的理解。
接着,“青春白昼永”一句,诗人运用了富有诗意的语言,将时间比作永恒的青春,强调了学习过程中的持续性和无限可能。这不仅是对时间的赞美,更是对坚持不懈追求知识精神的颂扬。
最后,“爱尔君子心”表达了诗人对静深径中君子之风的赞赏。这里的“君子”不仅指竹子,更暗含了那些在知识的海洋中潜心探索、坚守道德与智慧的人们。诗人通过赞美君子之心,寄寓了对高尚人格和理想境界的向往。
整体而言,这首诗通过生动的自然景观描写,融入了深刻的哲理思考,展现了诗人对知识、时间以及人格修养的独到见解,充满了浓厚的文化韵味和哲学意味。
相望千里马牛风,联事湖湘各已翁。
造次便呼儿女见,绸缪略与弟兄同。
百年又是梅花发,万事何如荔子红。
欲附使轺嗟不及,却怜身在俊躔中。
清溪带竹,竹外山光抱。新筑浑如图画了。
称闲心、管领昨夜天风,吹送□,端的琅音恰到。
谁知青云上,鸾凤翱翔,曾把功名试多少。
到如今梦觉,佩著飞霞,浑家问、玉芝瑶草。
试冷看、重门外如何,恁得似,壶中羽衣尘表。