燕尾归艎正稳,鸭头春水方深。
不得同摇楚棹,与君齐到山阴。
燕尾归艎正稳,鸭头春水方深。
不得同摇楚棹,与君齐到山阴。
此诗描绘了一幅春日游船图景。"燕尾归艎正稳",形容船只的前端犹如燕子之尾,正在平稳地回返;"鸭头春水方深",则是说船头像鸭子的头部,正行驶在春日渐渐深长的水面上。诗人通过这两句,展现了清明而又生机勃勃的春季景象。
"不得同摇楚棹"一句中,“不得”表达了一种遗憾或不情愿的情绪,“同摇楚棹”则是指与他人共同摇动船桨,可能是在说诗人并不愿意与他人一起划行,也许是因为想要独自享受这份宁静,或是有着某种心事难以言表。
最后一句“与君齐到山阴”,诗人表达了希望能与所爱之人共同前往山阴,"齐到"意味着诗人渴望的是一种和谐共处的状态。"山阴"不仅是自然景观的描绘,也可能寓意着某种心灵上的避世独立或是向往。
整首诗通过对春日水上之美景的描写,隐喻了诗人对于独处与和谐共处之间情感的抉择。
周氏二子千人英,余观其诗余辄惊。
浑然骨格已老成,凛乎辞句冰霜清。
不然何以知君名,余知必作诗之精。
今观君诗眉且低,文章老大无人知。
少年便莫相轻欺,丈夫壮气如虹蜺。
古之庸者犹雄飞,青云自有相逢时。
好笑南郭翁,白鬓爱杨柳。
如今十月后,犹饮菊花酒。
杨柳色渍面,菊花香渍牙。
喉咙溜香汁,肠胃浮香葩。
所饮几何酒,所吟无限诗。
若言丝与管,便是吟哦时。
心无一事累,意与千古期。
一身成土木,两脚登云霓。
但欲比陶潜,岂肯为杜微。
公有如此客,可不使公知。
更问公安否,且喜公来归。
物有所兴,因人而就。其人维何,所性忠厚。
能谋而果,能明而究。身任其责,力成厥构。
既成之法,可继于后。入门而东,自南而北。
如污斯隆,如枉斯直。如塞斯通,如隘斯辟。
如翼斯张,如衡斯举。如蔀斯赫,如阒斯睹。
室有明窗,墙有坚堵。地无游蚁,穴无伏鼠。
既完既成,既安既处。师乎师乎,岂可苟然。
心为道本,身为义先。心之所无,道不可传。
身之所无,口不可宣。唯正唯直,求己以全。
以义以命,如耕平田。处心积虑,贯通神明。
无忝乡校,勿负朝廷。成人子弟,慰人父兄。
二三职事,其亦警戒。欲善诸外,先治诸内。
存诚防邪,集义养气。作伪心劳,作德心逸。
如此两句,守而勿失。谨佐尔师,各修其职。
庶乎诸生,其则不远。已修加修,已善加善。
不率者从,不类者变。子弟如此,父兄所愿。
可慰乡人,可成学风。可酬其劳,可称厥功。
《送李推官》【宋·徐积】物有所兴,因人而就。其人维何,所性忠厚。能谋而果,能明而究。身任其责,力成厥构。既成之法,可继于后。入门而东,自南而北。如污斯隆,如枉斯直。如塞斯通,如隘斯辟。如翼斯张,如衡斯举。如蔀斯赫,如阒斯睹。室有明窗,墙有坚堵。地无游蚁,穴无伏鼠。既完既成,既安既处。师乎师乎,岂可苟然。心为道本,身为义先。心之所无,道不可传。身之所无,口不可宣。唯正唯直,求己以全。以义以命,如耕平田。处心积虑,贯通神明。无忝乡校,勿负朝廷。成人子弟,慰人父兄。二三职事,其亦警戒。欲善诸外,先治诸内。存诚防邪,集义养气。作伪心劳,作德心逸。如此两句,守而勿失。谨佐尔师,各修其职。庶乎诸生,其则不远。已修加修,已善加善。不率者从,不类者变。子弟如此,父兄所愿。可慰乡人,可成学风。可酬其劳,可称厥功。
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