得道南山久,曾教四皓棋。
闭门医病鹤,倒箧养神龟。
松际风长在,泉中草不衰。
谁知茅屋里,有路向峨嵋。
得道南山久,曾教四皓棋。
闭门医病鹤,倒箧养神龟。
松际风长在,泉中草不衰。
谁知茅屋里,有路向峨嵋。
这首诗描绘了一位隐逸之人的生活状态和精神追求。"得道南山久,曾教四皓棋"表明诗人已经在南山修炼多年,并且拥有高深的智慧,如同古代四皓所代表的仙风道骨。此处"四皓"象征着高洁与清逸,"教四皓棋"则是说诗人已达到了可以教导甚至超越这些高尚境界的水平。
"闭门医病鹤,倒箧养神龟"显示了诗人隐居山林,与自然和谐共处。鹤与龟都是长寿的象征,这里则是指通过闭关静修来治疗精神上的疾病,培养出如同长寿之物般的内在气质。
"松际风长在,泉中草不衰"则形象地描绘了诗人居住的自然环境。松树常年不改,代表着坚韧不拔;而泉水中的草木,即使季节更替也不凋零,象征着生机勃勃和永恒。
最后两句"谁知茅屋里,有路向峨嵊"表达了诗人对内在修炼成就的自信,以及对精神境界的追求。茅屋虽简陋,却隐藏着通往高远境界——象征着道家中的仙境或佛教中的净土——的道路。
整首诗通过对自然环境和隐逸生活的描绘,展现了诗人超脱世俗、追求精神自由与永恒的理想。
于阗河头夜光发,赤髯贾胡采明月。
中有美璞凝寒晶,唯许鬼工能琢成。
伊谁得此邢公子,示我绿玉双连理。
恍如空碧虹气垂,半隐青瑶蟾一规。
展之两环不逾尺,叠作团团小苍璧。
縠文错落映雷文,宛是昆吾宝刀刻。
庐陵学士癖好奇,辨古重似琼琚词。
珊瑚佩钩讵可数,我疑制自金源时。
集贤仙公丈人行,凤阁舍人文有样。
请君留束宫锦袍,待看挥毫玉堂上。