与汝暂相别,南作昭州行。
昭州距零陵,坦坦十日程。
音信易来往,勿动异乡情。
但自勤读书,思索厥义精。
圣贤如日月,为汝出光明。
脩身识根本,力践以其诚。
发为文字间,笔墨自纵横。
零陵豪杰士,张邓尤高名。
汝其师事之,北面听指令。
分阴古所惜,况乃汝后生。
省定汝母外,谨勿他事萦。
皇恩极天地,我罪终从轻。
还家知有时,欣见汝向成。
用为祖母寿,慰叔及弟兄。
携汝返乡国,重增门户荣。
与汝暂相别,南作昭州行。
昭州距零陵,坦坦十日程。
音信易来往,勿动异乡情。
但自勤读书,思索厥义精。
圣贤如日月,为汝出光明。
脩身识根本,力践以其诚。
发为文字间,笔墨自纵横。
零陵豪杰士,张邓尤高名。
汝其师事之,北面听指令。
分阴古所惜,况乃汝后生。
省定汝母外,谨勿他事萦。
皇恩极天地,我罪终从轻。
还家知有时,欣见汝向成。
用为祖母寿,慰叔及弟兄。
携汝返乡国,重增门户荣。
这首诗是宋代诗人邹浩写给即将前往昭州的儿子邹柄的临别赠言。诗中充满了对儿子的深切关怀和期望。
首句“与汝暂相别,南作昭州行”,点明了离别的事实,儿子即将南下昭州,开始了新的旅程。接着,“昭州距零陵,坦坦十日程”,描述了两地的距离,虽然路途遥远,但道路平坦,只需十天即可到达。这既是对儿子旅途平安的祝愿,也暗示了对儿子独立面对困难的期待。
“音信易来往,勿动异乡情”,提醒儿子保持与家人的联系,不要因远离家乡而感到孤独或忧伤。这是对儿子情感的抚慰,也是对他在异乡生活的指导。
“但自勤读书,思索厥义精”,鼓励儿子勤奋学习,深入理解书中的道理。这是对儿子学业的期望,也是对他个人成长的引导。
“圣贤如日月,为汝出光明”,以圣贤比作日月,寓意知识和智慧如同光明,能照亮人生之路。这是对儿子精神世界的期许,希望他能成为有智慧、有道德的人。
“脩身识根本,力践以其诚”,教导儿子修身养性,认识事物的根本,以真诚的态度去实践。这是对儿子人格培养的指导,希望他能成为一个正直、诚实的人。
“发为文字间,笔墨自纵横”,鼓励儿子在文字中表达自己的思想,让笔墨自由挥洒。这是对儿子文学才能的期待,希望他能在文学创作上有所成就。
“零陵豪杰士,张邓尤高名”,提到零陵的杰出人物张邓,希望儿子能向他们学习,成为有影响力的人物。这是对儿子社会地位的期许,希望他能在社会上有所作为。
“省定汝母外,谨勿他事萦”,提醒儿子关注母亲的安危,避免其他琐事分散注意力。这是对儿子家庭责任的强调,希望他能平衡家庭与个人生活。
“皇恩极天地,我罪终从轻”,表达了对皇帝宽大为怀的期待,同时也暗示了自己的处境,希望儿子能理解并接受。
“还家知有时,欣见汝向成”,期待儿子早日归来,看到他的成长和成就。这是对儿子未来的美好愿景。
“用为祖母寿,慰叔及弟兄”,希望儿子能为祖母庆祝生日,安慰叔叔和兄弟,体现了家族和谐的重要性。
“携汝返乡国,重增门户荣”,最后表达了希望儿子带着荣耀回家,增加家族荣誉的愿望。这是对儿子社会地位和家族荣誉的期许。
整首诗情感真挚,既有对儿子的关爱和期望,也有对家族和社会的责任感,展现了深厚的亲情和家国情怀。
厚坤忽拥太行脊,上倚青天才一尺。
地凝馀滓荡水痕,我忆乾坤始开辟。
谁镌万朵玉芙蓉,苍壁丹崖太古色。
雄根西与昆崙连,爽气东堪泰岳敌。
上有夭矫之寒松,下有碨磊之怪石。
瀑布直下三千丈,长虹偃蹇明珠掷。
万壑晴看云气流,六月时有冰花积。
幽龙往往涧底眠,一泓不动玻瓈碧。
层峦回岫咫尺间,恍惚龙行失南北。
仰窥嵰崄心骨惊,俯瞰谽谺毛发立。
马蹄局蹐不敢驰,耸耳长鸣如有识。
左右应接且徐步,一一异态看殊斁。
嗟我平生爱肥遁,利名不治烟霞癖。
见此喜极颠倒吟,安得长风驾两腋。
摩挲绝顶纵双眸,一睹方圆天地窄。
砧岩欲讨幽人居,白鹤时见飞来只。
何日买田耕紫烟,閒看云霞朝复夕。
《登黄榆岭》【明·王云凤】厚坤忽拥太行脊,上倚青天才一尺。地凝馀滓荡水痕,我忆乾坤始开辟。谁镌万朵玉芙蓉,苍壁丹崖太古色。雄根西与昆崙连,爽气东堪泰岳敌。上有夭矫之寒松,下有碨磊之怪石。瀑布直下三千丈,长虹偃蹇明珠掷。万壑晴看云气流,六月时有冰花积。幽龙往往涧底眠,一泓不动玻瓈碧。层峦回岫咫尺间,恍惚龙行失南北。仰窥嵰崄心骨惊,俯瞰谽谺毛发立。马蹄局蹐不敢驰,耸耳长鸣如有识。左右应接且徐步,一一异态看殊斁。嗟我平生爱肥遁,利名不治烟霞癖。见此喜极颠倒吟,安得长风驾两腋。摩挲绝顶纵双眸,一睹方圆天地窄。砧岩欲讨幽人居,白鹤时见飞来只。何日买田耕紫烟,閒看云霞朝复夕。
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