鸡林尚识香山句,沧海宁无子建才。
岂是天公留混沌,不教人带锦囊来。
鸡林尚识香山句,沧海宁无子建才。
岂是天公留混沌,不教人带锦囊来。
这首诗以“鸡林尚识香山句,沧海宁无子建才”开篇,巧妙地将古代文人的才华与历史典故相融合,展现出对文学艺术的崇敬之情。接下来,“岂是天公留混沌,不教人带锦囊来”两句,则通过设问的方式,表达了对人才未能充分发挥其才华的遗憾,同时也暗含了对时代环境的反思。
整体而言,此诗借景抒情,寓言于事,不仅展现了诗人对古代文人墨客的赞美,也流露出对现实社会中人才未能得到充分施展的感慨。语言精炼,意境深远,体现了清代文人对于文学艺术价值的深刻理解与追求。
曾与东山约。为鯈鱼、从容分得,清泉一勺。
堪笑高人读书处,多少松窗竹阁。
甚长被、游人占却。
万卷何言达时用,士方穷、早与人同乐。
新种得,几花药。山头怪石蹲秋鹗。
俯人间、尘埃野马,孤撑高攫。
拄杖危亭扶未到,已觉云生两脚。
更换却、朝来毛发。
此地千年曾物化,莫呼猿、且自多招鹤。
吾亦有,一丘壑。
千古老蟾口,云洞插天开。
涨痕当日何事,汹涌到崔嵬。
攫土抟沙儿戏,翠谷苍崖几变,风雨化人来。
万里须臾耳,野马骤空埃。笑年来,蕉鹿梦,画蛇杯。
黄花憔悴风露,野碧涨荒莱。
此会明年谁健,后日犹今视昔,歌舞只空台。
爱酒陶元亮,无酒正徘徊。