我昔骋逸辔,艺苑穷遨游。
济济集时彦,高谈极殷周。
质文相炳焕,探索入元幽。
道漓秦汉际,真源失其流。
圣代复淳古,唐虞共鸿猷。
诸生抱奇志,圣学思探求。
开轩黉宫里,师友更倡酬。
清风杏坛来,冲襟散烦忧。
愿言崇令德,期与颜曾俦。
我昔骋逸辔,艺苑穷遨游。
济济集时彦,高谈极殷周。
质文相炳焕,探索入元幽。
道漓秦汉际,真源失其流。
圣代复淳古,唐虞共鸿猷。
诸生抱奇志,圣学思探求。
开轩黉宫里,师友更倡酬。
清风杏坛来,冲襟散烦忧。
愿言崇令德,期与颜曾俦。
此诗描绘了明代学者王汝玉在文会轩中与同僚师友探讨学问、交流思想的场景。诗中展现了古代文人雅集的情景,强调了学术交流的重要性以及对传统圣学的追求。
首句“我昔骋逸辔,艺苑穷遨游”描绘了诗人过去在艺术和学问领域尽情探索的情景,表达了他对知识的渴望和追求。接着,“济济集时彦,高谈极殷周”描述了众多才俊聚集一堂,高谈阔论,涉及古代的殷商和周朝文化,体现了学术交流的活跃氛围。
“质文相炳焕,探索入元幽”表明了讨论内容的深入和广泛,不仅涉及表面的文学艺术,更深入到学问的核心和本质。“道漓秦汉际,真源失其流”则感叹秦汉之后,真正的学术精神和源头似乎逐渐流失,表达了对当时学术风气的担忧。
“圣代复淳古,唐虞共鸿猷”提到在圣明的时代,学术回归淳朴古风,与唐虞盛世相媲美,表达了对理想学术环境的向往。“诸生抱奇志,圣学思探求”强调了年轻学子怀揣着对圣学的追求和探索之心。
最后,“开轩黉宫里,师友更倡酬”描绘了在学堂中,师生之间相互启发、交流的场景。“清风杏坛来,冲襟散烦忧”形容了在清风的吹拂下,学者们的心灵得到净化,摆脱了世俗的烦恼。“愿言崇令德,期与颜曾俦”表达了诗人希望提升道德修养,与古代圣贤颜回、曾参为伍的愿望。
整体而言,这首诗通过描绘文人雅集的场景,展现了古代学者对知识的热爱、对传统圣学的传承与追求,以及在学术交流中获得的精神愉悦和心灵净化。
化人宫中百事无,道书一卷酒一壶;枝头黄乌听作曲,西山白云看作图。
朝爱朝暾上东岫,夕映夕阳映东牖;任他故人不通谒,任他朝事不挂口。
偶然案头余酒杯,偶然蹑履山僧来;自斟自醉当自去,礼岂设为我辈哉!
昨夜懵腾意超忽,寐时得语醒时述:百年那得更百年,今日还须爱今日。
纵能拂衣归故山,农耕社稷亦不闲;何如且会此中趣,别有生涯天地间。
百草沾风蚕月香,双鸠唤雨麦秋凉。
过桥已觉世情少,到寺始知僧日长。
拂藓石留行脚偈,挂瓢泉是洗心方。
良公更有茶瓜在,禅悦能容取次尝。