红莲艳艳碧莲开,风细馀香远近来。
藕大如船花十丈,结窝何必问蓬莱。
红莲艳艳碧莲开,风细馀香远近来。
藕大如船花十丈,结窝何必问蓬莱。
这首诗描绘了一幅生动的莲花坞景象。首句“红莲艳艳碧莲开”,以“艳艳”形容红莲的鲜艳,与“碧莲”形成鲜明对比,展现出莲花的色彩之美。接着,“风细馀香远近来”一句,通过细腻的风和飘散的香气,营造出一种静谧而充满生机的氛围,让人仿佛能感受到微风轻拂,花香四溢的情境。
“藕大如船花十丈”这一句,夸张地描述了莲花的壮观,不仅强调了花朵的高度,还通过“如船”的比喻,形象地展示了莲藕的庞大,给人以视觉上的震撼。最后,“结窝何必问蓬莱”则以问句的形式表达了对美好生活的向往,暗示了莲花坞中所蕴含的宁静与祥和,无需追求遥远的仙境,眼前即是人间的桃源。
整体而言,这首诗通过对莲花坞的细腻描绘,展现了自然界的美丽与和谐,同时也寄托了诗人对于理想生活状态的向往和追求。
昔我学鼓琴,豪气凌青天。
轻笑此小技,何必师成连。
宝架翻旧谱,对谱寻冰弦。
自弹数十弄,以为无差肩。
有客来劝予,因举庄生篇。
时君方诵书,轮扁居其前。
释椎而入请,何故读残编。
上古已久矣,不得见圣贤。
遗书糟粕馀,与道云泥悬。
臣年七十秋,双鬓如垂绵。
斲轮固小巧,巧性非方圆。
心手两相应,不能语子焉。
是知圣人道,安得形言诠。
至今千载间,此论不可迁。
琴书纸上语,妙趣焉能传?
不学妄穿凿,是为谁之愆。
今方谒弭君,服膺乃拳拳。
相对授指诀,初请歌水仙。
吟猱不踰矩,节奏能平平。
起伏与神会,态状如云烟。
朝夕从之游,琴事得大全。
小艺尚如此,大道宁不然。
当年嗜佛书,经论穷疏笺。
公案助谈柄,卖弄猾头禅。
一遇万松师,驽骀蒙策鞭。
委身事洒扫,抠衣且三年。
圆教摄万法,始觉担板偏。
回视平昔学,尚未及埃涓。
渐能入堂奥,稍稍穷高坚。
疑团一旦碎,桶底七八穿。
洪炉片雪飞,石上栽白莲。
佛祖立下风,俯视威音先。
忘忧西域时,师我求真筌。
经今十五春,进退犹迁延。
望涯自退缩,甘心嗟无缘。
将求无价宝,未肯酬一钱。
未启半篑土,欲酌九仞泉。
美玉付良工,良工得雕镌。
良金不受冶,徒费炉韝煽。
闻君近好琴,停烛夜不眠。
弹之未期月,曲调能相联。
君初未弹时,曾不知勾蠲。
学道亦如此,惟患无精专。
谁无摩尼珠,谁无般若船。
立志勿犹豫,叩参宜勉旃。
他时大彻悟,沛然如决川。
毛端吞巨海,芥子含大千。
瞬息一世过,生死相萦缠。
此生不得觉,旷劫徒悲煎。
吾言真药石,疗子沈疴痊。
《琴道喻五十韵以勉忘忧进道》【元·耶律楚材】昔我学鼓琴,豪气凌青天。轻笑此小技,何必师成连。宝架翻旧谱,对谱寻冰弦。自弹数十弄,以为无差肩。有客来劝予,因举庄生篇。时君方诵书,轮扁居其前。释椎而入请,何故读残编。上古已久矣,不得见圣贤。遗书糟粕馀,与道云泥悬。臣年七十秋,双鬓如垂绵。斲轮固小巧,巧性非方圆。心手两相应,不能语子焉。是知圣人道,安得形言诠。至今千载间,此论不可迁。琴书纸上语,妙趣焉能传?不学妄穿凿,是为谁之愆。今方谒弭君,服膺乃拳拳。相对授指诀,初请歌水仙。吟猱不踰矩,节奏能平平。起伏与神会,态状如云烟。朝夕从之游,琴事得大全。小艺尚如此,大道宁不然。当年嗜佛书,经论穷疏笺。公案助谈柄,卖弄猾头禅。一遇万松师,驽骀蒙策鞭。委身事洒扫,抠衣且三年。圆教摄万法,始觉担板偏。回视平昔学,尚未及埃涓。渐能入堂奥,稍稍穷高坚。疑团一旦碎,桶底七八穿。洪炉片雪飞,石上栽白莲。佛祖立下风,俯视威音先。忘忧西域时,师我求真筌。经今十五春,进退犹迁延。望涯自退缩,甘心嗟无缘。将求无价宝,未肯酬一钱。未启半篑土,欲酌九仞泉。美玉付良工,良工得雕镌。良金不受冶,徒费炉韝煽。闻君近好琴,停烛夜不眠。弹之未期月,曲调能相联。君初未弹时,曾不知勾蠲。学道亦如此,惟患无精专。谁无摩尼珠,谁无般若船。立志勿犹豫,叩参宜勉旃。他时大彻悟,沛然如决川。毛端吞巨海,芥子含大千。瞬息一世过,生死相萦缠。此生不得觉,旷劫徒悲煎。吾言真药石,疗子沈疴痊。
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君实洛阳园,花竹秀而野。
先生取此意,开园临古社。
土阶甃以石,茅亭略其瓦。
佳木碧云摇,清泉寒玉泻。
开轩扣琴筑,抚景飞觞斝。
我来正秋晚,残英折盈把。
粲然启一笑,琅然歌二雅。
将归且裴回,幽寻未能舍。
呼酒尽馀兴,索笔为摸写。
缅怀温国公,重名满天下。
寥寥二百年,童卒传司马。
君侯筑兹圃,如有所慕者。
晞颜颜之徒,子亦斯人也。
宴息穹庐中,饱食无用心。
读书费目力,苦思嫌哦吟。
樗蒲近博徒,围棋杀机深。洞箫耗余气,?筑恶郑音。
呼童炷梅魂,索我春雷琴。
何止销我忧,还能禁邪淫。
正席设棐几,危坐独整襟。
寻徽促玉轸,调弦思沈沈。
清声鸣鹤鸾,古意锵石金。
秋水洗尘耳,秋风振高林。
清兴腾八表,成连何必寻。
弦指忽两忘,世事如商参。
泥涂视富贵,昼夜等古今。
湛然有幽居,祗在闾山阴。
茅亭绕流泉,松竹幽森森。
携琴当老此,归去投吾簪。