上堂何事更论量,还我珠来本自光。
未识飞猿岭头峻,两回掀倒夹山床。
上堂何事更论量,还我珠来本自光。
未识飞猿岭头峻,两回掀倒夹山床。
这首诗以对话的形式展开,充满了哲理意味和幽默感。诗人通过与“清首座”的互动,探讨了自我认知、真理追寻以及人生起伏的主题。
首句“上堂何事更论量”,意为在高堂之上,为何还要争论不休?这里暗含着对世俗争执的厌倦,以及对精神层面交流的渴望。接着,“还我珠来本自光”一句,运用比喻手法,将“珠”比作内在的智慧或真理之光,强调了回归本心的重要性——真正的智慧和光明源自内心,无需外求。
“未识飞猿岭头峻,两回掀倒夹山床”则通过自然界的景象,进一步阐述了人生的起伏和挑战。飞猿岭的峻峭象征着生活中的困难和挑战,而“两回掀倒夹山床”则暗示了面对这些挑战时的动摇和失败。然而,这并非最终结局,而是成长和学习的过程。诗人以此鼓励人们,即使遭遇挫折,也不应放弃,因为每一次跌倒都是向更高境界迈进的机会。
整体来看,这首诗不仅展现了诗人对人生哲理的深刻洞察,也体现了其乐观向上的人生态度。通过与“清首座”的对话,诗人巧妙地传达了关于自我认知、坚持真理以及从失败中汲取力量的重要信息。
中林独往寡襟期,祗与耕桑治町畦。
迟晚识君真幸会,生平于世似分携。
未能捧履师黄石,且欲同歌效紫溪。
郡阁郊园遥百里,未妨怀寄屡封题。
超超飞骥尾,猎猎苍蝇翼。
托止如雅素,主之无避色。
相从辄腾蹋,稳望千里益。
朝刍雁田粟,夕饮龙渊液。
天山峻杳缭,过若影撩隙。
神官下旁闯,展折形叹惜。
为言螴蜳类,命自臭秽得。
胡然谬携载,浼尔云天骼。
是时决骤次,何莫怀辟易。
骎骎骅骝前,拟越穷发北。
仙风响琳琅,忽遇九方伯。
殷勤致羁绊,审按题肉力。
咨嗟绝尘足,恨乏轶群德。
悲此中道骥,愤死秀冈侧。
苍蝇试回首,海雾光圛圛。
进途当此穷,退路安可识。
寄声人间世,远致毋近测。
栖翔度材分,勿妄希彩色。
永鉴蝇骥穷,无妨每相择。