万顷沧波上下浮,天开奇胜即丹丘。
三朝俎豆威仪在,异代勋名竹帛收。
日上海门腾紫气,风生洲渚散清秋。
瞻依砥柱中流地,弭棹云房竟日留。
万顷沧波上下浮,天开奇胜即丹丘。
三朝俎豆威仪在,异代勋名竹帛收。
日上海门腾紫气,风生洲渚散清秋。
瞻依砥柱中流地,弭棹云房竟日留。
此诗描绘了对李忠简公祠的拜谒之情,以壮丽的自然景观为背景,寓情于景,表达了对先贤的敬仰与缅怀。首句“万顷沧波上下浮”以广阔的水面起笔,营造出一种浩渺深远的意境,仿佛引领读者步入一个宏大的空间之中。接着,“天开奇胜即丹丘”一句,将眼前的景象比作仙境,赞美其非凡之美。
“三朝俎豆威仪在”一句,转而赞颂李忠简公的威严与礼仪,暗示其在历史上的重要地位和深远影响。“异代勋名竹帛收”则进一步强调了李忠简公的功绩被载入史册,永垂不朽。
“日上海门腾紫气,风生洲渚散清秋”两句,运用生动的自然景象,象征着李忠简公的精神如同日升海门,散发出紫色的光辉,又如秋风拂过洲渚,带来清爽的气息,寓意其精神的永恒与深远影响。
最后,“瞻依砥柱中流地,弭棹云房竟日留”表达了对李忠简公祠的敬仰之情,以及在此停留的长时间,似乎在与先贤进行心灵的交流与对话。整首诗通过自然景观的描绘,巧妙地融入对人物的崇敬与怀念,展现了深厚的历史文化底蕴和人文情怀。
千古人心终不死,吴中义激五男子。
貂氛肆焰朝野昏,翻手势欲倾乾坤。
印累绶若不知数,鞠躬俯首声复吞。
平居持议徒雄壮,袖手委蛇孰奋往。
翻将文墨饰奸贪,扪门内愧曾无状。
五人生不读诗书,位不列簪裾,但以善恶为毁誉。
当其攘臂共赴难,义勇直欲凌鱄诸。呜呼!
名败身殃馀贿赂,穹碑峻宇等朝露。
松柏青青耐岁寒,冶游人奠山塘路。
闻昔我祖姑,贞静本淑质。
相夫兼教子,治家敦朴实。
卓识明大谊,忠厚积隐德。
克笃生吾亲,年已近三十。
吾亲总角时,聪明即起特。
作诗见清新,读书深有得。
所以吾祖姑,爱亲尚柔克。
严法孟母迁,勤效敬姜织。
教亲穷经史,必当求绝识。
教亲务圣学,不可听异术。
教亲明世务,通达贵正直。
教亲习礼仪,谦约尚谨饬。
每当塾课归,亲即侍几侧。
夙夜奉慈颜,动必循典则。
书声四处闻,闇然居石室。
嗟乎吾祖姑,乡闾本共式。
披图神往之,能不忆当日。