高郎水江汉,波浪所从出。
读书识大体,于世无弃物。
谁欤戒盈满,视彼攲器侧。
如君执谦柄,我不能万一。
群公石渠上,天子正侧席。
翻然侍亲归,袍茜发黑漆。
老仙顾之笑,吾与子居越。
人生屈伸肘,犹动静语默。
非无鹤乘轩,亦有骥在枥。
忠当尽臣节,孝则共子职。
煌煌周孔意,千古照简册。
吾侪负君亲,但守不黔突。
高郎水江汉,波浪所从出。
读书识大体,于世无弃物。
谁欤戒盈满,视彼攲器侧。
如君执谦柄,我不能万一。
群公石渠上,天子正侧席。
翻然侍亲归,袍茜发黑漆。
老仙顾之笑,吾与子居越。
人生屈伸肘,犹动静语默。
非无鹤乘轩,亦有骥在枥。
忠当尽臣节,孝则共子职。
煌煌周孔意,千古照简册。
吾侪负君亲,但守不黔突。
这首诗描绘了一位官员归来时的场景,通过对比和象征手法,表达了诗人对于品德高尚、忠孝并重的人物形象的赞美。
“高郎水江汉,波浪所从出。”开篇即以壮丽的自然景观设定基调,水波涌动,似乎预示着某种力量或人物的出现。
“读书识大体,于世无弃物。”此句显示了诗中人物不仅博学,而且具有高尚的品格,对万事万物都能有一番深刻的理解和珍视。
“谁欤戒盈满,视彼攲器侧。”这里的“谁欤”表达了一种疑问,或许是在询问这样的德行之人是谁。接下来的“视彼攲器侧”则可能暗示着对此人的观察和赞赏。
“如君执谦柄, 我不能万一。”诗人似乎在自比,觉得自己无法与那位品格高尚的人相提并论。
“群公石渠上,天子正侧席。”这一段落描绘了一场盛大的宴会,可能是在皇帝的座下,展示了一个权力中心和尊贵的场合。
“翻然侍亲归,袍茜发黑漆。”这里的“侍亲”可能暗示着对君主或高官的服侍,而“袍茜发黑漆”则是对其外表装饰的一种描写。
“老仙顾之笑,吾与子居越。”这一句似乎在讲述一位长者或者仙人的笑容,以及诗人自己与某人(可能是上文中的高尚人物)共同生活的情形。
“人生屈伸肘,犹动静语默。”这两句话描绘了人生的起伏和内心的宁静,似乎在强调对内心世界的珍视。
“非无鹤乘轩,亦有骥在枥。”这一句通过鹤和骥两个意象,展示了不同类型的才华和能力,并存共生。
“忠当尽臣节,孝则共子职。”这是对忠诚和孝顺这两种美德的肯定,表明诗人对于这些品质的重视。
“煌煌周孔意,千古照简册。”这里提及了儒家经典中的智慧和道理,强调其长久的影响力和指导意义。
最后,“吾侪负君亲,但守不黔突。”诗人表达了对某位君主或尊长的敬意,以及自己对于这种关系所持有的谨慎态度。
这首诗通过一系列生动的场景描写和象征性语言,塑造了一位德才兼备、忠孝并重的人物形象,同时也反映了诗人对品德修养的追求。
诳人吐尽胸中墨,不料反为人所得。
祸变之来非所虑,仅与诗人供一箸。
韩非竟以说难死,杨恽诗成污刀机。
子云嗜学甘寂寞,晚年奇字终投阁。
撑肠文字五千卷,不救颜回忍饥面。
三年博士冗不治,半生铅椠宁非痴。
老兵两眼不识书,饱食高眠我不如。
春风吹水生碧鳞,南坡花事日日新。
水流花出人间去,应有桃源迷路人。
四围山色染黛绿,夹道柳丝摇曲尘。
碧桃和露真含笑,海棠过雨犹横陈。
蜜脾未满蜂子闹,麦穗欲齐媒雉驯。
满堂金玉空为尔,不博斑衣膝下春。
我今家居奉慈母,长年直欲齐大椿。
每当淑景恣游览,白藤肩舆敷锦茵。
华发映花更萧爽,朱颜得酒能精神。
授柑政类潘骑省,举觞敢望周伯仁。
仙家日月虽不老,人生行乐须及辰。
张侯故是名家子,万里碧云看致身。
朅来吾县鸾栖棘,少年得禄说及亲。
洛滨侍从追前躅,喜君有此与我均。
花间不用锦步障,莺蝶近前君勿嗔。
双瓶姑饷千日寿,待戒园夫休厌频。
《和张簿南坡》【宋·虞俦】春风吹水生碧鳞,南坡花事日日新。水流花出人间去,应有桃源迷路人。四围山色染黛绿,夹道柳丝摇曲尘。碧桃和露真含笑,海棠过雨犹横陈。蜜脾未满蜂子闹,麦穗欲齐媒雉驯。满堂金玉空为尔,不博斑衣膝下春。我今家居奉慈母,长年直欲齐大椿。每当淑景恣游览,白藤肩舆敷锦茵。华发映花更萧爽,朱颜得酒能精神。授柑政类潘骑省,举觞敢望周伯仁。仙家日月虽不老,人生行乐须及辰。张侯故是名家子,万里碧云看致身。朅来吾县鸾栖棘,少年得禄说及亲。洛滨侍从追前躅,喜君有此与我均。花间不用锦步障,莺蝶近前君勿嗔。双瓶姑饷千日寿,待戒园夫休厌频。
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吴兴鱼稻乡,来视刺史印。
适丁饥馑后,仓廪无馀蕴。
当馈不下咽,宁望馔中隽。
年来稻如云,便觉摇其吻。
丰年百物熟,天意毋宁靳。
君侯有佳惠,芡实粲光润。
东山愿不违,南荡居其近。
此物旧知名,采撷手自引。
剖蚌讶珠还,泣蛟疑泪迸。
软温新剥肉,饤饾初尝酝。
遗我水之滨,此意君其问。