大妇主中厨,中妇佐烹鱼。
小妇停针绣,新火适疾徐。
高堂问寒暖,提筐墙下俱。
大妇主中厨,中妇佐烹鱼。
小妇停针绣,新火适疾徐。
高堂问寒暖,提筐墙下俱。
这首诗描绘了古代家庭生活中的温馨场景,通过三个不同角色的活动展现了家庭成员间的相互关爱与协作。
首句“大妇主中厨”,点明了大妇负责厨房事务,是家庭烹饪的主要负责人。接着“中妇佐烹鱼”,说明中妇在协助大妇准备鱼类菜肴,体现了家庭成员之间的分工合作。随后“小妇停针绣”,描述了小妇放下手中的刺绣活计,这可能是因为她被其他家庭事务所吸引或是为了参与家庭活动,显示出家庭成员间共享家务的和谐氛围。
“新火适疾徐”一句,暗示了家庭中使用新火烹饪,强调了对食物烹饪过程的细致关注和对时间的把握,体现了家庭生活的日常细节和对美好生活的追求。
最后,“高堂问寒暖,提筐墙下俱”描绘了长辈关心晚辈的情景,高堂(指父母)询问家中成员的冷暖需求,并与她们一同参与家庭活动,如提着篮子到墙下劳作,展现了家庭中长幼有序、相互扶持的传统美德。
整体而言,这首诗以细腻的笔触展现了明代家庭生活中的温馨和谐与亲情的温暖,通过具体的生活场景传达了家庭成员之间的情感交流与相互支持的重要性。
老人住海上,高隐不出门。
一朝念游子,乃驾北来辕。
南风吹尘净,忽忽止行轩。
游子迎再拜,喜极不可言。
是时子方贵,执经奉储垣。
朝回寡人事,退食多公餐。
老人乐兹养,心志静不烦。
秋气澹欲来,中宵梦丘樊。
呼儿整归棹,回波浩澶澶。
逸驾既莫扳,为寿奉酒尊。
颇闻老人语,去住非所论。
愿儿崇正学,不愧宣公孙。
到家应几时,及此芳桂繁。
望望渔樵侣,悠悠水云村。
岂独相劳苦,而不知本原。
古来慈孝心,坐使薄俗敦。
我歌送执事,典型谅斯存。