学问非今日,唯须积年多。
□看千涧水,万合始成河。
学问非今日,唯须积年多。
□看千涧水,万合始成河。
此诗蕴含深意,以水喻学,阐述了学问积累的重要性。"学问非今日,唯须积年多",开篇即点明学问的积累并非一蹴而就,需要长时间的沉淀与努力。"□看千涧水,万合始成河",通过自然界的景象描绘,形象地说明了无数细小的水流汇聚成浩瀚的大河,以此比喻学问的积累如同涓涓细流汇成江海,需要不断地积累和汇集。
整诗以水为喻,强调了学问的积累过程,鼓励人们持之以恒,不断学习,最终能够达到知识的深厚与广博。这种思想在古代教育中极为重要,提醒着后人学习不应急功近利,而应注重基础的积累与长期的坚持。
晚秋时节。正沥背新霜,宵寒薄劣。
一片西风似雨,萧萧落叶。
孤怀惨淡难安顿,掩重门、寸肠千结。
草根差赖,鸣蛩解事,替人呜咽。对穗帐、残灯半灭。
叹邈矣音容,魂魄难接。碧海青天,何处可寻消息。
烟啼露泣芙蓉老,更楼头断鸿凄切。
疏钟残露,流黄机上,半窗残月。
乍闻得、一声春去。料想东园,落花无主。
越样离情,黛痕只向翠蛾聚。
绣帘空卷,云叠叠、关山暮。
便诉与常仪,只逗凄凉无数。最苦。
袅垂杨线弱,谩欲系情教住。
天涯恁远,怎但在、阑干斜处。
拌换却、满眼流光,夜窗听、沉沉风雨。
问燕子能言,曾唤春人醒否。
团扇才收,凉风俄透,粉红零剪。
霞卷冰绡,一天寒碧,只有愁相见。
惯愁双黛,也须耐得,多少雨嗟云倦。
路茫茫、东篱在何处,罗袜棱棱寻遍。
回头曾念,几番尘梦,目断还教肠断。
叶砌层阶,霜欺馀菊,去雁应相怨。
玉漏频传,晶帘时曳,烟结香篝如霰。
今宵对、依依明月,此情何限。
空山流水,悄无言、领略美人幽意。
一片聪明冰雪净,吹到芳香满纸。
倩月摹神,裁云作稿,唤得灵韵起。
风生袖里,感君珍重缄寄。
遥想雅抱孤负,清芬难闷,终作骚人佩。
眉月初三新有样,笔蘸春山浓翠。
兰韵偏清,蕙心是素,永结双头蕊。
怜卿南郡,玉台佳话同纪。
记得追凉风拂鬓,曲池细漾明流。
围香画阁似扁舟。露依红万柄,清韵到茶瓯。
掩映铢衣纨扇小,窥人新月如钩。
碧山烟暝雨初收。妒罗云影薄,空外一痕秋。