二室俱造天,少室难与侔。
将淩岝崿险,遂涉清浅浏。
阴磴烟尚霏,阳崖雨乍收。
曳曳云触石,涓涓溪乱流。
攀岩藓苔滑,逾岭径术修。
下窥元气合,上列象纬周。
霞彩席间发,岚气衣上浮。
弹琴众山响,吹笛群壑幽。
方兹展奇眺,聊用豁远眸。
顾瞻尽河洛,表里见神州。
海客谈员峤,羽士慕丹丘。
茫昧理岂设,想像步难留。
平生徒欣仰,即事恣冥搜。
寄言赏心客,去此复何求。
二室俱造天,少室难与侔。
将淩岝崿险,遂涉清浅浏。
阴磴烟尚霏,阳崖雨乍收。
曳曳云触石,涓涓溪乱流。
攀岩藓苔滑,逾岭径术修。
下窥元气合,上列象纬周。
霞彩席间发,岚气衣上浮。
弹琴众山响,吹笛群壑幽。
方兹展奇眺,聊用豁远眸。
顾瞻尽河洛,表里见神州。
海客谈员峤,羽士慕丹丘。
茫昧理岂设,想像步难留。
平生徒欣仰,即事恣冥搜。
寄言赏心客,去此复何求。
这首诗描绘了诗人登临少室山绝顶的壮丽景象和内心感受。开篇“二室俱造天,少室难与侔”以对比手法,突出少室山的雄伟与独特。接着,“将淪岝崿险,遂涉清浅浏”描绘了登山过程中的艰难与清新之感。通过“阴磴烟尚霏,阳崖雨乍收”等句,展现了山中多变的天气与自然景观。
“曳曳云触石,涓涓溪乱流”则以动态的画面,表现了云雾与溪水的灵动之美。随后,“攀岩藓苔滑,逾岭径术修”描述了攀登时的挑战与艰辛。而“下窥元气合,上列象纬周”则表达了对宇宙奥秘的向往与探索。
“霞彩席间发,岚气衣上浮”描绘了日出时分的绚丽景色,以及山中云雾缭绕的神秘氛围。“弹琴众山响,吹笛群壑幽”则以音乐为媒介,展现了大自然的和谐与宁静。最后,“方兹展奇眺,聊用豁远眸”表达了诗人在此地得以开阔视野,领略壮丽景色的心境。
“顾瞻尽河洛,表里见神州”则展现了诗人站在高处,俯瞰大地的豪迈之情。“海客谈员峤,羽士慕丹丘”借用了古代传说中的仙境,表达了对理想境界的向往。“茫昧理岂设,想像步难留”则体现了对未知世界的探索与思考。“平生徒欣仰,即事恣冥搜”表达了诗人对自然美景的热爱与深入探索的愿望。
“寄言赏心客,去此复何求”则是诗人对志同道合者的邀请,意在共同欣赏这世间难得的美景,体验心灵的自由与满足。整首诗通过对自然景观的细腻描绘和深刻感悟,展现了诗人对美好事物的追求与赞美,同时也蕴含着对人生哲理的思考。
南望峨眉峰,去天不盈咫。
东来千万叠,巍然独尊峙。
旦时或兴云,云兴雨随至。
瞻望倚方隅,膏泽被遐迩。
比来夏秋交,妖魃忽为厉。
旱暵动旬月,赤地几千里。
山云杳无踪,乡民愁欲死。
无乃炎威酷,云与山俱靡。
朝来望山巅,云肤触石起。
焦枯怀更生,疲癃不胜喜。
斡旋谅在兹,沾溉亦易尔。
胡为复吝施,倏忽随风驶。
悠扬遽天末,敷贲满山趾。
滂沛定何时,渴望殊未已。
为云固山职,不雨乃山耻。
寄语谢山神,无为孤仰止。
出城闻泉声,到合复数里。
逶迤冈四面,云向水中起。
蒙蒙萍藻绿,水鸟浴未已。
曲处响始奔,惊流出潭底。
人栽沙果好,都入北窗里。
板屋止两层,高瞻忽迢递。
殷勤相送客,门外尚余几。
挥马去不停,林长久延企。