草榻琴书岁月迁,多因训课滞青毡。
几团绿树迷村外,十里青畦到马前。
闻说夷人敦旧俗,也参讲席味真诠。
民风自古关儒术,服教番黎正帖然。
草榻琴书岁月迁,多因训课滞青毡。
几团绿树迷村外,十里青畦到马前。
闻说夷人敦旧俗,也参讲席味真诠。
民风自古关儒术,服教番黎正帖然。
此诗描绘了巡课官黄对扬在新港巡视时的所见所感。首句“草榻琴书岁月迁”以简练之笔勾勒出巡课官的生活状态,草榻琴书,岁月悠悠,透露出一种淡泊宁静的生活态度。接着“多因训课滞青毡”,点明巡课官的工作职责,他因教育和训导之事而常驻于青毡之地,展现了其对教育事业的热忱与执着。
“几团绿树迷村外,十里青畦到马前”两句,通过自然景色的描写,营造出一幅宁静祥和的乡村图景。绿树环绕,青畦连绵,不仅美化了环境,也映衬出巡课官工作的地点和氛围。这两句不仅描绘了美丽的自然风光,也暗示了巡课官工作地点的偏远与宁静。
“闻说夷人敦旧俗,也参讲席味真诠”两句,体现了巡课官对当地民族文化的尊重与融合。他听说夷人(指当地少数民族)坚守传统习俗,于是参与其中,品味真谛。这不仅展示了巡课官的文化包容性,也反映了他对教育普及和文化传承的重视。
最后一句“民风自古关儒术,服教番黎正帖然”总结了全文的主题,强调了儒家文化对民风民俗的影响,以及巡课官通过教育活动使当地民众心悦诚服地接受儒家思想。这句话揭示了教育在社会变革中的重要作用,以及巡课官在促进文化融合、推动社会进步方面所起的关键作用。
整体而言,这首诗通过对巡课官生活场景的细腻描绘,展现了其敬业精神、文化包容性和对社会发展的贡献,是一首富有深意的佳作。
境与人相得,长鲸宅海宫。
香花六时会,心迹万缘空。
地恐诸天接,江从九泽通。
潮喷寺门冷,霞拂殿檐红。
暮雁来淮北,朝帆下浙东。
千重苍桂雾,万顷碧芦风。
衲拥山云暖,瓶函水月融。
当年约莲社,何日谢尘笼。
天地炎氛退,江湖颢气凉。
西风来沆砀,久客兴徜徉。
夜匝鸟南树,心惊雁北方。
乍因鲈感慨,肯为鵩忧伤。
纵步青筇杖,投诗古锦囊。
精荧篱下蓓,狼籍沼中香。
妙理晞庄达,衰歌笑楚狂。
是非来衮衮,光景去堂堂。
别浦丹枫老,闲园碧草芳。
林颠蝉嘒急,霄路鸟飞长。
晓露清饶月,晴云暖护霜。
琴中知水意,楼上得山光。
桂长金波外,槎沿玉汉傍。
江天晚摇落,泽国少凶荒。
竭作趋川垄,欢言治圃场。
神祠鼓递响,社瓮酒初尝。
自昔悲时节,闲愁满肺肠。
宋生辞辨屈,宁子意歌商。
代谢惟寒暑,平均彼昊苍。
放情群鹿豕,度德负簪裳。
致主深惭尹,汪陂又愧黄。
无功可铭鼎,有学不针肓。
赋兴须潘子,诗怀勖谢郎。
虽欣去酷吏,更忆舞商羊。
不解葵倾日,宁忘鹤返乡。
锦封西泽鲤,珠剖北山梁。
塞马难前虑,江鸥肯下翔。
无为泽边悴,更卖橐中装。
朝野多闲暇,洪纤遂乐康。
何时放归橹,大艑水中央。
《和路秋怀三十韵》【宋·刘摰】天地炎氛退,江湖颢气凉。西风来沆砀,久客兴徜徉。夜匝鸟南树,心惊雁北方。乍因鲈感慨,肯为鵩忧伤。纵步青筇杖,投诗古锦囊。精荧篱下蓓,狼籍沼中香。妙理晞庄达,衰歌笑楚狂。是非来衮衮,光景去堂堂。别浦丹枫老,闲园碧草芳。林颠蝉嘒急,霄路鸟飞长。晓露清饶月,晴云暖护霜。琴中知水意,楼上得山光。桂长金波外,槎沿玉汉傍。江天晚摇落,泽国少凶荒。竭作趋川垄,欢言治圃场。神祠鼓递响,社瓮酒初尝。自昔悲时节,闲愁满肺肠。宋生辞辨屈,宁子意歌商。代谢惟寒暑,平均彼昊苍。放情群鹿豕,度德负簪裳。致主深惭尹,汪陂又愧黄。无功可铭鼎,有学不针肓。赋兴须潘子,诗怀勖谢郎。虽欣去酷吏,更忆舞商羊。不解葵倾日,宁忘鹤返乡。锦封西泽鲤,珠剖北山梁。塞马难前虑,江鸥肯下翔。无为泽边悴,更卖橐中装。朝野多闲暇,洪纤遂乐康。何时放归橹,大艑水中央。
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文章盈箧几千篇,去有山涛吏部贤。
梅意向人冬至后,云阴含雪北风天。
非今是古俗皆尔,叹老嗟卑谁不然。
知子已能操学谊,行藏吾欲看他年。