萧散乡园已数秋,又承徵诏别林丘。
词垣簪笔荣名久,宪府乘骢宠渥优。
衣绣三秋辞北阙,观风十月到南州。
明时文运昭奎壁,御敕龙光贯斗牛。
兴学正期追往古,育才端儗继前修。
外台五夜秋霜肃,泮水三春化雨周。
共说松筠清节劲,更期桃李绿阴稠。
西江自昔推文献,料得明珠不暗投。
萧散乡园已数秋,又承徵诏别林丘。
词垣簪笔荣名久,宪府乘骢宠渥优。
衣绣三秋辞北阙,观风十月到南州。
明时文运昭奎壁,御敕龙光贯斗牛。
兴学正期追往古,育才端儗继前修。
外台五夜秋霜肃,泮水三春化雨周。
共说松筠清节劲,更期桃李绿阴稠。
西江自昔推文献,料得明珠不暗投。
这首明代杨荣的《送佥宪王孟坚之江西》描绘了诗人送别友人王孟坚赴任江西的情景。首联“萧散乡园已数秋,又承徵诏别林丘”表达了对乡村生活的怀念以及接到朝廷征召的离别之情。颔联“词垣簪笔荣名久,宪府乘骢宠渥优”赞美了王孟坚在朝廷中的显赫地位和皇帝的恩宠。
颈联“衣绣三秋辞北阙,观风十月到南州”描述了友人离开京城,南下任职的过程,暗示着他对地方治理的期待。接下来的“明时文运昭奎壁,御敕龙光贯斗牛”则寄寓了对友人在明君治下能发挥文才,如同星辰照耀的期望。
“兴学正期追往古,育才端儗继前修”强调了教育的重要性和友人接续前贤的使命。尾联“外台五夜秋霜肃,泮水三春化雨周”以季节变化象征友人的职责,期待他如春风化雨般滋润学子。
最后,“共说松筠清节劲,更期桃李绿阴稠”祝愿友人如松竹般高洁,培养出众多人才,而“西江自昔推文献,料得明珠不暗投”则表达了对江西深厚文化传统的信心,相信王孟坚定会如明珠般在那片土地上发光发热。整首诗情感真挚,寄寓了对友人的深深祝福和对教育事业的热切期盼。
青虬修士去遒遒,黄鹤飞仙苒苒游。
北望日边秦树远,西来雪外蜀江浮。
吴时宫殿千年梦,晋国风尘万里愁。
今古茫茫无限事,月明倚遍庾公楼。
溥哉孝享,将事于宁。文武卿士,冠剑在庭。
爰俟帝斋,风霰其零。风霰不已,钩陈豹尾。
龙旂太常,立列比比。帝居路寝,百辟就次。
至于谷旦,漫漫翳翳。帝入灵宫,左撞黄钟。
升阶置玉,日气曈鸿。鸿鸿杲杲,氛驳阴扫。
宿于太宫,月星皓皓。侍祠之臣,鹄举鹭振。
或捧其匜,或进其巾。辅相夹导,俯偻鳞鳞。
圭瓒以陈,登歌以均。东向虚位,发爵亲亲。
平明帝还,紫宸序班。望帝之颜,穆穆闲闲。
檐步廊廊,雪浮阳光。大楹烂烂,朱陛煌煌。
称祝万寿,万寿无疆。却登宝舆,以御端门。
揭鸡肆赦,雷动乾坤。于时都人,于时妇女。
于时蛮夷,异口同语。天子万年,仁圣之主。
臣时执册,与物咸睹。敢播于诗,庶闻九土。
《祫礼颂圣德诗》【宋·梅尧臣】溥哉孝享,将事于宁。文武卿士,冠剑在庭。爰俟帝斋,风霰其零。风霰不已,钩陈豹尾。龙旂太常,立列比比。帝居路寝,百辟就次。至于谷旦,漫漫翳翳。帝入灵宫,左撞黄钟。升阶置玉,日气曈鸿。鸿鸿杲杲,氛驳阴扫。宿于太宫,月星皓皓。侍祠之臣,鹄举鹭振。或捧其匜,或进其巾。辅相夹导,俯偻鳞鳞。圭瓒以陈,登歌以均。东向虚位,发爵亲亲。平明帝还,紫宸序班。望帝之颜,穆穆闲闲。檐步廊廊,雪浮阳光。大楹烂烂,朱陛煌煌。称祝万寿,万寿无疆。却登宝舆,以御端门。揭鸡肆赦,雷动乾坤。于时都人,于时妇女。于时蛮夷,异口同语。天子万年,仁圣之主。臣时执册,与物咸睹。敢播于诗,庶闻九土。
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奇哉王右军,下笔若神圣。
长戈与伏弩,无不从号令。
贤豪虽林立,帖敛孰敢竞。
师徒气扬扬,龙虎旗正正。
胜声塞宇宙,自昔无此盛。
赫赫犹至今,琐琐曷云并。
崇崇中秘书,济济士游泳。
墨宝收盈厨,来观遇已横。
始知前人迹,镌多自失劲。
纸素傥未坏,万古传莫竟。
一从归人间,梦寐不能更。
但愧将短才,辄尔接高咏。
何羞赵壹穷,自有钟嵘评。
尝闻曹将军,尚谙赋竞病。
我生群俊末,贫贱亦足庆。
文成终愧君,铅刀值枯梗。