天台存旧谱,地望著清光。
教育文辞赡,渐磨道义彰。
移官杜洲曲,开讲树山傍。
晓日皋比暖,薰风绛帐凉。
青衿诸俊彦,綵服两儿郎。
弟子堪榱桷,先生实栋梁。
群飞迷蓊郁,骏足识康庄。
岁月考书满,风云际会良。
伏龙终偃蹇,鸣鹤自翱翔。
执友陈供帐,携家上小航。
锦囊诗匼匝,苍玉佩铿锵。
壮志期高翥,归心驰故乡。
赤城霞粲粲,秀岭日苍苍。
巾子峰头月,琼台石上霜。
暂伸怀土乐,爰整好游装。
下捧薇垣檄,上沾枫陛香。
公车应荐剡,耆德必文章。
不日看除目,何时举贺觞。
佳音如我寄,鱼雁在沧浪。
天台存旧谱,地望著清光。
教育文辞赡,渐磨道义彰。
移官杜洲曲,开讲树山傍。
晓日皋比暖,薰风绛帐凉。
青衿诸俊彦,綵服两儿郎。
弟子堪榱桷,先生实栋梁。
群飞迷蓊郁,骏足识康庄。
岁月考书满,风云际会良。
伏龙终偃蹇,鸣鹤自翱翔。
执友陈供帐,携家上小航。
锦囊诗匼匝,苍玉佩铿锵。
壮志期高翥,归心驰故乡。
赤城霞粲粲,秀岭日苍苍。
巾子峰头月,琼台石上霜。
暂伸怀土乐,爰整好游装。
下捧薇垣檄,上沾枫陛香。
公车应荐剡,耆德必文章。
不日看除目,何时举贺觞。
佳音如我寄,鱼雁在沧浪。
这首诗是元代诗人岑安卿所作的《题阙》,通过对天台山的描绘和对教育场景的刻画,表达了作者对清雅学术氛围的赞美以及对自己学识与仕途的期待。诗中运用了丰富的意象,如“青衿”、“綵服”象征学子和士人,“栋梁”、“康庄”比喻人才的培养和国家的繁荣,“伏龙”、“鸣鹤”寓言自己的抱负与自由。诗人表达了对故乡的眷恋,以及对未来仕途晋升的希望,结尾处流露出对朝廷赏识和同僚祝贺的期待。整首诗语言流畅,意境深远,展现了元代文人士大夫的志向与情怀。
韵胜江梅,笑杏俗桃粗,空眩妖艳。
尽屏铅华,天赋翠眉丹脸。
门闭昼永春长,看燕子、并飞撩乱。
叹岁华若箭频换。
深院有谁能见。
夜来初得同相荐。
便门阑、瑞烟葱茜。
天然素质真颜色,直是惊人眼。
曾向众里较量,似六个、骰儿六点。
应自来恨闷,和想忆,都消散。
醉竿直。
一叶扁舟漾碧。
澄江上、几度啸日迎风,怡怡钓秋色。
渔乡共水国。
都属沧浪傲客。
烟波外,风笠雨蓑,才掷丝纶便千尺。
飘然去无迹。
恣脚扣双船,帆挂轻席。
盈钩香饵鱼争食。
更拨棹葭岸,放篙菱浦,才过新栅又旧驿。
占江南江北。
堪恻。
利名积。
算纵有豪华,难比清寂。
须知此乐天无极。
有一斗芳酒,数声横笛。
芦花深夜,半醉里、任露滴。