镇海县童生九岁；大清国天子万年。
《巧对县令》全文
- 鉴赏
这首诗巧妙地运用了对仗和押韵的手法，展现了古代文人的智慧与才华。"镇海县童生九岁"与"大清国天子万年"形成鲜明对比，前者描绘了一个小小童生在镇海县求学的情景，后者则展现出大清帝国的辉煌与永恒。通过"九岁"与"万年"的数字对比，不仅体现了时间的跨度，也寓意着个人成长与国家长盛不衰的主题。
"镇海县童生九岁"中的"镇海县"点明地点，"童生"指尚未取得正式科举资格的年轻学子，"九岁"则暗示了这个童生年龄之小，初入学府，充满好奇与求知欲。这样的描述既展现了教育的普及，也寄托了对未来的希望与期待。
"大清国天子万年"则直接赞美了大清帝国的繁荣与皇帝的长寿，"天子"代表最高权力与威严，"万年"则是对帝王统治长久的颂扬，暗含江山永固之意。这一句不仅表达了对国家强盛的自豪，也体现了对皇权稳定与国家长治久安的美好祝愿。
整体来看，这首诗通过简短的对仗，巧妙地融合了个人与国家、现在与未来的主题，展现了古代文人对于教育、国家、个人成长以及理想社会的深刻思考与美好愿景。
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雨中汎舟闻座客琵琶
兰舟急雨横银塘，水芳沙鸟滋暮凉。
烟云弥望接蜃气，楼阁失地含龙光。
于时披襟坐盘薄，爱听潇淅鸣舷艎。
座中有客偏好事，独把琵琶临醉乡。
一拢一撚有古意，欲弹未弹先断肠。
四弦嘈嘈乍入手，似与风雨随低昂。
曾传青衫泣司马，岂是紫塞啼王嫱。
孤臣忠愤重离别，壮士感激多慨慷。
鹍弦铁拨世希有，此曲杳眇尤难当。
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我生两耳才具足，妙解那得如中郎。
老怀政尔苦冰炭，试遣陶写凭消详。
须臾返棹更东下，云物一空江水长。
六忆·其一罗印冈
忆昔观光初，群龙起乡国。
骏马联华镳，出入动生色。
升沈四十年，风波转倾仄。
存者仅三人，华发亦衰逼。
刘公去吴兴，独幸奉君侧。
芝兰晚逾馨，金玉久无忒。
枵然野人腹，恒饱君子德。
为别甫踰时，言念靡终食。
惠书竟长纸，在远心益恻。
谅哉岁寒交，终古不多得。
徐子将适湖湘余实恋恋难别走笔长句述一代人文之盛兼寓祝望焉耳
峥嵘百年会，浩荡观人文。
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是时少年谁最文，太常边丞何舍人。
舍人飘飖使南极，直穷金马探泸津。
尔虽不即见颜色，梦中彷佛形貌真。
余也潦倒簿书客，诸公磊落清妙身。
大贤衣钵岂虚掷，应须尔辈杨其尘。
休令黼黻怨岑寂，要与琬琰增嶙峋。
海陵先生雅爱士，晚得徐郎道气伸。
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都门二月芳草发，御沟杨柳垂条新。
徐郎绾牒将远适，使我旦夕生悲辛。
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司马太史有遗躅，归来著书追获麟。
《徐子将适湖湘余实恋恋难别走笔长句述一代人文之盛兼寓祝望焉耳》【明·李梦阳】峥嵘百年会，浩荡观人文。建安与黄初，叱咤皆风云。大历熙宁各有人，戛金敲玉何缤纷。高皇挥戈造日月，草昧之际崇儒绅。英雄杖策集军门，金华数子真绝伦。宣德文体多浑沦，伟哉东里廊庙珍。我师崛起杨与李，力挽一发回千钧。天球银瓮世希绝，鳌掣鲸翻难具陈。洪川无梁不可越，日暮怅望劳余神。徐郎生长苏台阴，二十作贼雄海滨。朅来抱玉叩阊阖，长安绣陌行麒麟。是时少年谁最文，太常边丞何舍人。舍人飘飖使南极，直穷金马探泸津。尔虽不即见颜色，梦中彷佛形貌真。余也潦倒簿书客，诸公磊落清妙身。大贤衣钵岂虚掷，应须尔辈杨其尘。休令黼黻怨岑寂，要与琬琰增嶙峋。海陵先生雅爱士，晚得徐郎道气伸。乔王款接虽不数，迩闻亦欲来卜邻。骅骝造父两相值，一瞬万里谁能驯。都门二月芳草发，御沟杨柳垂条新。徐郎绾牒将远适，使我旦夕生悲辛。为君沽酒上高楼，月前醉舞梨花春。天明挂帆向何处，鸿雁哀鸣求故群。南登会稽探禹穴，西浮湘水吊灵均。洞庭波寒木叶下，峡口风急猿啸闻。司马太史有遗躅，归来著书追获麟。
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