湖州弟子,不问可知,药笼萃奇环,想当日我公一乐;
大学规模,料应终古,神山纵惝恍,到他年来者犹思。
湖州弟子,不问可知,药笼萃奇环,想当日我公一乐;
大学规模,料应终古,神山纵惝恍,到他年来者犹思。
此挽联以深沉哀婉之笔,悼念先贤张百熙。上联“湖州弟子,不问可知,药笼萃奇环”,赞其学识渊博,如同药笼中汇集了各种奇异珍稀之物,暗示张公在学术领域之卓越成就,犹如药物之效,能济世救人。下联“大学规模,料应终古,神山纵惝恍,到他年来者犹思”则进一步表达对张公教育理念和贡献的敬仰与怀念。大学规模虽已成定局,但其精神如神山一般,即使在未来的岁月里,后人仍会对其充满敬意与思考。整联以形象生动的比喻,表达了对逝者的深切缅怀与崇高敬意。
青山踰鹤岭,碧海望鲸川。
树拂扶桑日,岩栖若木烟。
土风惊异域,星纪逼残年。
草白寒威冽,梅开暖律旋。
雪消泉动脉,风急烧侵田。
病涉溪频转,乘空栈若悬。
壮游浑漫尔,夙志岂徒然。
恋阙红云里,归休白发前。
长途今若折,直道古如弦。
放逐应无愠,怀哉柳下贤。
穷冬到南海,驱马韩山湾。
繁霜野水落,鳄溪清且寒。
伊昔潜修鳞,白日飞风湍。
壮哉昌黎翁,洪流静而安。
伊余谒遗庙,兼以穷遐观。
地古白云灭,潮来沧海宽。
夫子继芳躅,而能障波澜。
丈夫遇知己,迟暮弹吾冠。