髫龀怜儿幼,诗书仰母慈。
过桥分野色,极目送春晖。
座右陈情表,窗前故杼机。
试看图画里,泪落老莱衣。
髫龀怜儿幼,诗书仰母慈。
过桥分野色,极目送春晖。
座右陈情表,窗前故杼机。
试看图画里,泪落老莱衣。
这首诗描绘了一幅温馨而深情的画面,通过细腻的笔触展现了祖母对孙儿的深爱与期望。首句“髫龀怜儿幼”,以孩童的年龄特点开篇,点明了祖母对孙儿的怜爱之情。接着,“诗书仰母慈”一句,不仅体现了祖母对孙儿教育的重视,也暗示了孙儿在成长过程中所受到的母爱与教诲。
“过桥分野色,极目送春晖”两句,运用自然景色的描写,营造出一种开阔而充满生机的氛围,同时也寓意着祖母对孙儿未来的美好祝愿和期待。过桥象征着跨越障碍,分野色则暗示着广阔的世界,而“极目送春晖”则表达了祖母对孙儿远大前程的期许。
“座右陈情表,窗前故杼机”两句,进一步深化了祖母对孙儿的关爱与教导。座右陈情表,意味着祖母将自己对孙儿的期望与教诲写成文字,置于孙儿身边,时刻提醒;窗前故杼机,则是祖母亲自操持织机,以实际行动教导孙儿勤劳与持家之道。
最后,“试看图画里,泪落老莱衣”一句,巧妙地将画面与情感结合,通过想象中的图画场景,表达了祖母对孙儿的深情与不舍。老莱衣的典故,常用来形容孝顺父母的行为,这里则暗含了祖母对孙儿未来孝敬长辈的期盼。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和生动的场景刻画,展现了祖母对孙儿深沉的爱与期望,以及对孙儿成长过程中的悉心教导和关怀,充满了浓厚的人文情怀和家庭温情。
二十年前,恍然如昨,初过君家。
爱门对青山,桥横绿水,一川乔木,数里烟霞。
白发而翁,红颜阿姊,予亦青衿鬓似鸦。
到而今,追寻往事,何限堪嗟。京麈荏苒年华。
但明发、趋朝暮放衙。
谩玉带麟袍,彤闱紫阁,门施长戟,路拥新沙。
桑梓关心,风波激目,安得山巅与水涯。
挥彩毫,写清词一曲,相送归槎。
北郭东皋,开三径、伊人静处。
何来客、征帆初下,水餐烟语。
瓮底老春拼尽倒,槎头缩项还重煮。
况朔风,飒飒挟愁来,前山雨。提壶劝,宾还主。
衔杯笑,吾爱女。爱红堆脍缕,绿浮茶乳。
四壁惟馀犊鼻在,一樽且博鸱夷古。
羡君家,斑管尚生化,闻鸡舞。
灵芸十五鬓如鸦。针绝写西家。
捧心眉矉处,粉面映溪花。
试问苎萝畔,无忧艳,何事浣春纱。
梧宫叶落珠帘下,犹闻神女堪夸。
谁信道五湖,烟水泛轻槎。
待想玉床醉倚,娇无力,阁绣晕明霞。