竹君清绝润于玉，谱牒出自淇之澳。
移根分种置吾庐，才隔樊墙即家塾。
塾之所有无非书，师友摛文剪其芜。
此君儿郎趣亦雅，骈头相过纷铺舒。
鲜鲜绿色照邺架，骎骎宗祖可方驾。
钩章题品得骚翁，倍使新篁长光价。
矛甲鏦鏦看击云，未逊六千君子军。
琅玕一一如椽大，此中更有风月存。
巨细何异公领孙，低昂尤若主承宾。
有宾如君诚可人，西窗六月暑如焚。
会见为君涤除热恼来凉薰。
《和新篁韵》全文
- 拼音版原文全文
和 新 篁 韵 宋 /卫 宗 武 竹 君 清 绝 润 於 玉 ，谱 牒 出 自 淇 之 澳 。移 根 分 种 置 吾 庐 ，才 隔 樊 墙 即 家 塾 。塾 之 所 有 无 非 书 ，师 友 摛 文 剪 其 芜 。此 君 儿 郎 趣 亦 雅 ，骈 头 相 过 纷 铺 舒 。鲜 鲜 绿 色 照 邺 架 ，骎 骎 宗 祖 可 方 驾 。钩 章 题 品 得 骚 翁 ，倍 使 新 篁 长 光 价 。矛 甲 鏦 鏦 看 击 云 ，未 逊 六 千 君 子 军 。琅 玕 一 一 如 椽 大 ，此 中 更 有 风 月 存 。巨 细 何 异 公 领 孙 ，低 昂 尤 若 主 承 宾 。有 宾 如 君 诚 可 人 ，西 窗 六 月 暑 如 焚 。会 见 为 君 涤 除 势 恼 来 凉 薰 。
- 翻译
- 竹子清雅如玉，源自淇水之滨。
移植竹根分栽我家，仅隔短墙便是学堂。
书房里满是书籍，师长朋友挥毫删繁就简。
竹子与少年郎趣味高雅，相聚时谈笑风生。
鲜绿的竹影映照书架，仿佛祖宗风采可比肩。
研读诗文如同屈原，更增新竹价值。
竹竿如枪甲铿锵，不输古代君子军威。
竹竿粗细如椽大，其中蕴含风月诗情。
不论大小都像公侯府，高低错落如主宾礼让。
有你这样的宾客实在可贵，六月西窗酷暑如火。
我愿为你驱散炎热，带来清凉。
- 注释
- 竹君：竹子。
清绝：清雅绝伦。
淇之澳：淇水岸边。
樊墙：短墙。
家塾：私塾。
摛文：挥毫作文。
芜：冗杂。
儿郎：少年。
雅：高雅。
鲜鲜：鲜明。
邺架：书架。
骎骎：迅速。
宗祖：祖先。
骚翁：屈原。
新篁：新竹。
矛甲：如枪甲。
君子军：君子般的威仪。
琅玕：竹子的美称。
如椽大：粗大如椽。
公领孙：公侯府邸。
主承宾：主人与宾客。
诚可人：确实令人满意。
暑如焚：酷暑难耐。
凉薰：带来清凉气息。
- 鉴赏
这首诗描绘了一位文人雅士的生活境界与文化追求。诗中的“竹君清绝润于玉”以竹喻人，形象地表达了诗人对理想人物的崇尚。而“谱牒出自淇之澳”则暗示了这种高洁品格的传承和来源。“移根分种置吾庐”、“才隔樊墙即家塾”显示了诗人对于教育和学问的重视，以及将这种文化理念植根于家庭和教育机构。
“塾之所有无非书，师友摛文剪其芜”进一步描绘了这样一个环境中，学习与文学创作是主要内容，而“此君儿郎趣亦雅，骈头相过纷铺舒”则表现了在这样的氛围中成长起来的少年，也继承了这种雅致与文化修养。
“鲜鲜绿色照邺架，骎骎宗祖可方驾”通过对自然景色的描写，增添了一种生机与活力，同时也表达了对传统文化的尊崇。“钩章题品得骚翁，倍使新篁长光价”则是诗人对于文学艺术的追求，以及对古代文豪的仰慕。
“矛甲鏦鏦看击云，未逊六千君子军”中的“矛甲鏦鏦”形容声音铿锵有力，表达了对英雄气概和高尚品格的赞美。而“琅玕一一如椽大，此中更有风月存”则是对周围环境的描绘，以及在这样的环境中，依然能够感受到历史文化的厚重。
最后，“巨细何异公领孙，低昂尤若主承宾。有宾如君诚可人，西窗六月暑如焚。会见为君涤除热恼来凉薰”表达了诗人对于品格高尚之人的敬仰，以及在炎热的夏日里，与这样的人相聚能够感到心灵的清凉。
整首诗通过对人物、环境和文化的描写，展现了一种理想化的生活状态和深厚的文化底蕴。
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