生丁末造固无何,怪怪奇奇视古多。
番妇来宾迓凤辇,校儿合队唱蛮歌。
显凭历史翻陈案,暗讳和戎倒太阿。
五道发皇推火德,灯光嚇退月姮娥。
生丁末造固无何,怪怪奇奇视古多。
番妇来宾迓凤辇,校儿合队唱蛮歌。
显凭历史翻陈案,暗讳和戎倒太阿。
五道发皇推火德,灯光嚇退月姮娥。
这首诗反映了作者在动荡的时代背景下,对于社会变迁和个人立场的深刻思考。首句“生丁末造固无何”表达了作者身处末世之感,暗示了对当时社会状况的不满或忧虑。接下来的“怪怪奇奇视古多”,则可能是在对比过去与现在,指出当前社会现象的奇特之处。
“番妇来宾迓凤辇,校儿合队唱蛮歌”描绘了一幅多元文化交融的场景,番妇(少数民族女性)与校儿(儿童)的参与,既展现了社会的包容性,也隐含着对不同文化身份的尊重与接纳。同时,这一描述也可能寓指作者对社会变革中文化多样性的理解和欣赏。
“显凭历史翻陈案,暗讳和戎倒太阿”这两句则涉及历史与现实的对照,以及对战争与和平态度的探讨。通过“翻陈案”和“倒太阿”的比喻,作者可能在反思历史中的战争与和解,强调历史的教训应当用于指导现实,避免重蹈覆辙。
“五道发皇推火德,灯光嚇退月姮娥”最后两句,可能是在借古代帝王的象征意义,表达对国家治理与个人道德的期望。其中,“五道发皇”可能指的是五德终始说,即五行相生相克,循环往复,象征着王朝更替;“火德”则代表了权力的象征。而“灯光嚇退月姮娥”则可能是一种隐喻,灯光驱散黑暗,象征知识、文明或道德的力量,能够照亮人心,使邪恶或不义之徒无所遁形。
整体而言,这首诗体现了作者在复杂时代背景下的深沉思考,既有对社会现象的观察与反思,也有对理想社会状态的追求与期盼。
唾麝融丹,研螺蘸碧,纱楞嫩日烘几。
煮梦光阴,缠春心事,怕换阑残滋味。
蔻年绮恨,多拨过、琵琶弦里。
聊写崔徽小影,怜渠一丝魂寄。雕台旧根半萎。
剩毫端、玉温脂腻。且剪锦囊深贮,莫教憔悴。
霎地斜阳近水,有若许、东风闹沉醉。
好趁香浓,双鸳稳睡。
落河云、三千程外,佳人鱼札迢寄。
分明听诉飘零燕,不是昨宵梦里。春尽矣。
问一路杨花,吹到君边未。沙烟夕起。
有昏月芦沟,驿衾斜照,可似故乡丽。
吟怀健,邮囊新卷添几。金台曾遇知己。
昭君也解琵琶怨,让尔小红妍媚。
君认否,认兰峪归鸿、瘦影刚侬似。凄凉尺纸。
恁提说当年,海棠西院,剪烛共沉醉。