去乡之感,犹有迟迟。矧伊代谢,触物皆非。
哀哀箕子,云胡能夷?狡僮之歌,悽矣其悲。
去乡之感,犹有迟迟。矧伊代谢,触物皆非。
哀哀箕子,云胡能夷?狡僮之歌,悽矣其悲。
这首诗是陶渊明在阅读历史时所作的感慨之作,名为《读史述九章》的第二章,主题聚焦于历史人物箕子的情感与境遇。诗中充满了对历史变迁和个人命运的深沉思考。
“去乡之感,犹有迟迟。” 开篇即表达了诗人对远离家乡、背井离乡的深切感伤,这种情感随着时间的推移而愈发强烈。接着,“矧伊代谢,触物皆非。” 这句话进一步强调了时间的流逝和世事的更迭,一切都在变化之中,连最熟悉的事物都变得陌生起来。
“哀哀箕子,云胡能夷?” 箕子是殷商末期的人物,在商朝灭亡后被周武王封于朝鲜半岛,成为箕子国的君主。这里诗人以箕子为例,表达了对历史人物在时代巨变中的无奈与悲哀。箕子面对新政权的建立,内心充满矛盾与挣扎,诗人以此感叹历史人物的命运往往不由自主。
“狡僮之歌,悽矣其悲。” 最后一句通过描述“狡僮”(可能是指叛逆或不驯服的人)的歌声,传达了一种凄凉而悲伤的情绪。这不仅反映了个人在历史洪流中的孤独与痛苦,也暗示了对社会变革中人性复杂性的深刻洞察。
整体而言,这首诗通过对历史人物和事件的反思,展现了诗人对人生无常、历史变迁的深刻感悟,以及对个体命运在大历史背景下的渺小与无力感。
巍巍云峰山,千仞不可极。
猿猱愁攀援,飞鸟苦难越。
壮哉郑将军,振衣造云阙。
峭壁恣濡翰,云崖留真迹。
怒涛腕底生,迅雷笔端出。
飒飒龙蛇飞,矫矫鸾凤活。
字蕴天地精,墨洒山川泽。
妍姿悦仙灵,刚锋惊鬼物。
深淳李程规,坚劲钟张骨。
烟霞常呵护,风雨不敢蚀。
千载仰遗型,神采犹奕奕。
斯山藉公灵,海内凭研习。
愧我性庸愚,临摹空仿佛。
展卷每流连,抗怀长叹息。
山胡灵,日龙虎,道陵之地三十二,鬼谷之天第十五。
大块何心任汝名,奇称更创天师府。
苍苍者天果有师,真视造化如小儿。
传家四十有余代,师不易姓谁知之。
吾索其说久而得,信州山川多怪崛。
中郁灵气聚鬼神,子房儿孙逞秘术。
循名责实古职巫,史祝之属礼不无。
赤松黄石本家学,天念乃祖容其徒。
不然张氏有何德,而敢踵袭欺天乎。