堆床千卷，记多年伴我，雨钟霜鼓。
利器淬磨誇应手，道可搏犀擒虎。
史合天刑，诗宜人忌，鼠辈何相苦。
穿墉发箧，嘐嗷夜夜声作。
竟尔碎裂牙签，扯挦缥带，蹴断书仓路。
趣具张汤堂下狱，不怕仙能生羽。
谁料幺形，偏凭社穴，只把先生侮。
依然灯后，捧头人立而语。
《念奴娇.旧书为鼠所齧，戏用《迦陵词》韵》全文
- 鉴赏
这首词以生动的笔触描绘了旧书被老鼠啃噬的场景，充满了幽默与讽刺。词人王策巧妙地运用了《迦陵词》的韵脚，将日常生活中的琐事转化为富有深意的艺术表达。
“堆床千卷”，开篇即以夸张的手法展现了一室满是书籍的景象，暗示了词人对书籍的热爱和珍视。“记多年伴我，雨钟霜鼓”，通过时间的流逝和自然界的象征，强调了书籍与词人相伴的长久岁月，以及它们在不同情境下的陪伴意义。
接下来，“利器淬磨誇应手，道可搏犀擒虎”两句，以比喻的方式表达了词人对知识和智慧的自豪感，同时也暗含了对书籍中蕴含力量的认可。“史合天刑，诗宜人忌，鼠辈何相苦”，则进一步揭示了书籍作为知识载体所面临的威胁，无论是历史的记载还是文学的创作，都可能成为不受欢迎的对象，这里巧妙地将老鼠喻为破坏者，增加了讽刺意味。
“穿墉发箧，嘐嗷夜夜声作”描绘了老鼠在夜晚的活动，它们悄悄地穿墙入室，打开书箱，发出嘈杂的声音，破坏了宁静的读书环境。“竟尔碎裂牙签，扯挦缥带，蹴断书仓路”，具体描述了老鼠如何破坏书籍，从撕裂书签到扯断书带，甚至踏断了通往知识的路径，形象生动。
“趣具张汤堂下狱，不怕仙能生羽”，这里使用了典故，将老鼠的行为比作张汤（汉代酷吏）的残酷行为，同时又以不怕仙人能够飞翔来反讽，暗示即使是最微小的破坏者也可能带来巨大的影响。“谁料幺形，偏凭社穴，只把先生侮”，指出即使是看似微不足道的老鼠，也能凭借它们的智慧和策略，对知识的守护者——词人——构成侮辱。
最后，“依然灯后，捧头人立而语”，以平静的语气结束，仿佛词人在面对这一幕时，心中既有无奈也有反思，或许在灯下，他正思考着如何保护这些珍贵的知识遗产，或是如何以更智慧的方式来应对这样的挑战。
整体而言，这首词不仅展现了词人对书籍的深厚情感，也通过寓言式的叙述，反映了对知识被破坏的忧虑，以及对智慧与力量之间关系的深刻思考。
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