率然携榼即为群,共简藏书到日曛。
依旧尘封兼鼠耗,可知读律不论文。
率然携榼即为群,共简藏书到日曛。
依旧尘封兼鼠耗,可知读律不论文。
这首诗描绘了夏日午后,诗人与友人一同携酒聚会的情景,充满了闲适与自然的气息。首句“率然携榼即为群”,生动地展现了诗人率性而为,不拘小节,与友人相聚饮酒的场景。接着,“共简藏书到日曛”则进一步描绘了他们在阳光下阅读书籍的悠闲时光,直到夕阳西下,时间的流逝似乎并未影响他们的兴致。
后两句“依旧尘封兼鼠耗,可知读律不论文”,则以一种略带幽默和自嘲的口吻,反映了读书环境的简陋和生活的平凡。这里的“尘封”和“鼠耗”形象地描绘了书籍因长时间未被翻阅而积满灰尘,以及可能遭受老鼠的破坏,暗示了读书环境的不理想。然而,诗人却以“读律不论文”来回应这种现状,意在强调读书的价值并不在于环境的豪华或书籍的完整,而在于内心的追求和精神的满足。这既是对当时社会物质条件的一种调侃,也是对精神生活的一种肯定。
整体而言,这首诗通过日常生活中的小事,展现了诗人对读书和友情的珍视,以及对生活态度的乐观和豁达。它不仅是一幅夏日午后闲适生活的画卷,也蕴含了对简单生活美学的追求和对精神世界价值的深刻思考。
高堂风露生凉秋,兴来乘月登西楼。
杜宽对客被短褐,独吹觱栗惊群优。
移商换羽穷雕锼,箜篌匏笙声不侔。
梨园宫人清泪收,昔闻此曲供王侯。
金花玉管苍凤头,当筵咿哑和《梁州》。
缓急应节如解牛,清风席上寒飕飗。
关山叶落清渭流,朝供暮奉何时休。
归来白屋书谩抽,走谒高贵多请求。
拨剌惊鱼度寒湫,山空鹤怨中夜愁。
时作低韵同羌讴,赵公一闻能解忧。
先生作歌君少留,昔曾天上聆锵球。
翕如鸾凤鸣丹丘,听之不厌两耳浮。
便当携君跨双虬,拂衣和曲参天游。
青州刺史河上坟,坟不可识碑仍存。
维舟上读半磨灭,使君乃缘戚里恩。
当时赐葬宜过厚,冢阙树立须雄尊。
岂知陵谷有迁变,石马尽没龟趺蹲。
驿夫指我元傍岸,县官恐坠移高原。
岸滨往往多古冢,零落空馀秋草根。
至今父老传谶记,野人之语那足论。
我疑其藏必深锢,或谓已被湍流吞。
安得壮士塞河水,万古莫令开墓门。