江海搜材铁网宽,不祥金忽跃风端。
本来李相胸中物,误佐王僚席上餐。
用作和羹空此辈,操防伤手怪无端。
比来名士多于鲫,试比铅刀一割难。
江海搜材铁网宽,不祥金忽跃风端。
本来李相胸中物,误佐王僚席上餐。
用作和羹空此辈,操防伤手怪无端。
比来名士多于鲫,试比铅刀一割难。
这首诗以咏刀鲚为题,借物抒情,寓含深意。开篇“江海搜材铁网宽”,描绘了广阔江海中搜寻珍稀之物的情景,暗喻人才的发掘与选拔。接着“不祥金忽跃风端”一句,以“不祥金”比喻被忽视或未被发现的杰出人才,其突然显现,如同金子在风中闪耀,象征着这些人才的非凡才能与价值。
“本来李相胸中物,误佐王僚席上餐”两句,通过历史典故,将人才比喻为李相(李斯)的才智,却误用了王僚(吴王僚)的宴会上,暗示人才被错误地使用或埋没,未能发挥其应有的作用。这里运用了春秋时期吴国历史上的故事,李斯本是楚国宰相李由的侄子,后被秦始皇重用;而王僚则是吴王阖闾的弟弟,最终被阖闾所杀。诗人借此表达了对人才被误解或浪费的感慨。
“用作和羹空此辈,操防伤手怪无端”则进一步阐述了人才的使用问题。将人才比作可以用来调味的食材,但最终却只能成为“空此辈”的工具,没有得到应有的重视和发挥。同时,“操防伤手怪无端”则表达了对人才被不当使用或伤害的忧虑,暗含了对社会环境和用人机制的批评。
最后,“比来名士多于鲫,试比铅刀一割难”两句,以“名士多如鲫鱼”比喻当今社会人才众多,但“试比铅刀一割难”则指出即便人才众多,但在实际操作或决策中,往往难以发挥出应有的作用,如同铅刀一般,难以完成有效的切割任务。这反映了作者对于当前社会环境下人才发展与利用问题的深刻思考和忧虑。
整体而言,这首诗通过对刀鲚这一自然界的生物进行拟人化处理,巧妙地融入了对人才选拔、使用以及社会环境的反思,展现了诗人敏锐的社会洞察力和人文关怀。
四海文章伯,三朝侍从臣。
世方迟至理,天遽夺斯人。
冲漠高难问,烦冤臆少伸。
道从元末敝,文向国初纯。
东里渊源近,天全授受真。
正音惊鸑鷟,恢网漏麒麟。
累踬名逾起,先登气益振。
声华当翰苑,德义重儒绅。
格律唯冲澹,言词自雅驯。
时流皆自邶,古制或先秦。
书法颜公逼,诗篇杜老邻。
纶音腾涣汗,碑板照嶙峋。
讲向东朝切,规从后殿谆。
从容天仄听,仁义日前陈。
内外同瞻岳,贤愚但饮醇。
汪洋从挠浊,坚白谢缁磷。
自不惊荣辱,何缘睹喜嗔。
吴山从此重,燕谷镇常春。
在古无苏子,于今有伯淳。
閒情多落寞,要路每逡巡。
见说年频引,俄嗟岁在辰。
九重恩绝等,八座望殊伦。
尚未酬公议,宁须秉国均。
公身今可赎,我分昔尤亲。
先后官曹接,卑高契谊匀。
上陵行并马,待漏坐联茵。
倡和辞盈帙,招邀醉洽旬。
看花常入夜,玩月或侵晨。
送我清风埭,期公震泽滨。
疏闻心独苦,书至泽犹新。
岂谓终天别,空含两地辛。
玉亭盟已散,板屋迹俱尘。
盛德难为绘,高风不可泯。
儒林谁作传,谁刻垄头珉。
《吴文定公挽词》【明·王鏊】四海文章伯,三朝侍从臣。世方迟至理,天遽夺斯人。冲漠高难问,烦冤臆少伸。道从元末敝,文向国初纯。东里渊源近,天全授受真。正音惊鸑鷟,恢网漏麒麟。累踬名逾起,先登气益振。声华当翰苑,德义重儒绅。格律唯冲澹,言词自雅驯。时流皆自邶,古制或先秦。书法颜公逼,诗篇杜老邻。纶音腾涣汗,碑板照嶙峋。讲向东朝切,规从后殿谆。从容天仄听,仁义日前陈。内外同瞻岳,贤愚但饮醇。汪洋从挠浊,坚白谢缁磷。自不惊荣辱,何缘睹喜嗔。吴山从此重,燕谷镇常春。在古无苏子,于今有伯淳。閒情多落寞,要路每逡巡。见说年频引,俄嗟岁在辰。九重恩绝等,八座望殊伦。尚未酬公议,宁须秉国均。公身今可赎,我分昔尤亲。先后官曹接,卑高契谊匀。上陵行并马,待漏坐联茵。倡和辞盈帙,招邀醉洽旬。看花常入夜,玩月或侵晨。送我清风埭,期公震泽滨。疏闻心独苦,书至泽犹新。岂谓终天别,空含两地辛。玉亭盟已散,板屋迹俱尘。盛德难为绘,高风不可泯。儒林谁作传,谁刻垄头珉。
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