《化书》《奇器》问新编,航海遥寻鬼谷贤。
学得黎鞬归善眩,逢人鼓掌快谈天。
《化书》《奇器》问新编,航海遥寻鬼谷贤。
学得黎鞬归善眩,逢人鼓掌快谈天。
黄遵宪的《日本杂事诗(其五十五)》,以独特视角描绘了对新知识的探索与交流。诗中“《化书》《奇器》问新编”,展现了对新知的渴求与追求,犹如在浩瀚的知识海洋中寻找智慧的灯塔。“航海遥寻鬼谷贤”,则形象地表达了远渡重洋,寻求高人指点的决心与勇气。接下来,“学得黎鞬归善眩”一句,可能暗喻通过学习获得新知后,内心充满喜悦与自信,仿佛拥有了新的能力与视野。“逢人鼓掌快谈天”,则生动描绘了与人分享所得时的兴奋与畅快,体现了知识交流的乐趣和价值。整首诗不仅反映了作者对新知识的渴望与探索精神,也体现了文化交流的重要性与喜悦。
长安冠盖区,九轨三广陌。
不知乌帽底,谁独适吾适。
定无羊求子,相与数晨夕。
莫言三径微,永杜声利隙。
流风有仍孙,心不受形役。
朱门见蓬户,华榜标世绩。
二仲倘可睎,忘年赖谦益。
嗟我涉世路,有如陆推舟。
寻常不可冀,况乃万里流。
安能逐骊騄,超忽十二州。
虽然晚闻道,浅瞢如孙休。
往者谢五斗,种瓜从故侯。
家山三亩宅,白首遂首丘。
一为饥所驱,复作漫浪游。
曲意泯圭角,终然足人尤。
焉知大隐地,亦复怀百忧。
放舟荆溪上,溪水清且徐。
云中离黑山,惨淡初有无。
舍舟并松麓,下直浮屠居。
朅来东轩上,爽气已有馀。
飞来定何年,无乃与此俱。
奔流漱庭下,比竹梁寒渠。
山深绝凡境,物物清以臞。
萧森倚岩秀,夭矫悬崖枯。
幽禽发寒唳,响振高林疏。
我行亦良苦,却步计已迂。
解衣卧清昼,慰我千里劬。