雨过草争出,溪湍鱼逆行。
轻舟摘莼菜,小市听莺声。
万事已无梦,一樽犹有情。
吾儿能讲学,不必说无生。
雨过草争出,溪湍鱼逆行。
轻舟摘莼菜,小市听莺声。
万事已无梦,一樽犹有情。
吾儿能讲学,不必说无生。
这首诗描绘了雨后生机勃勃的自然景象和宁静的田园生活。"雨过草争出"写出了雨后草木迅速生长的态势,"溪湍鱼逆行"则以鱼儿逆流而上的画面,暗示溪水潺潺,春意盎然。接下来的"轻舟摘莼菜",展现了渔夫在小溪中轻松采摘莼菜的场景,富有诗意。
诗人身处这样的环境,心境平和,"小市听莺声"进一步渲染了恬静的氛围,听着黄莺的鸣叫,感受生活的闲适。然而,诗中蕴含深意,"万事已无梦"表达出诗人对世事看淡,不再有过多的追求和期待,只剩下对亲情的珍视,"一樽犹有情"寄托了他对家人的深情厚谊。
最后两句"吾儿能讲学,不必说无生",诗人以教导儿子的方式,传达出对知识传承的重视,认为孩子能够专心学习,就已经是生活的真谛,不必过于执着于生死之说。整首诗语言质朴,情感真挚,体现了陆游晚年对生活的淡然与对家庭的热爱。
智士名不足,愚夫乐有馀。
况复冬夜长,风雪迷通衢。
美人邀我饮,清酒开玉壶。
明眸艳红烛,流盻光四隅。
萦风转修袂,逸响缘绮疏。
龙香满珠阁,兰气生罗襦。
遗簪复堕珥,笑语相迎扶。
回头问公子,不醉将何如。