天地立人乎,人立天地间。
两仪几空桶,道义塞中边。
蔚彼二泉流,昼夜何廉纤。
挺起邵文庄,绝学夐尘寰。
读书求日格,端笔经史删。
周孔良不远,点易匪丹铅。
大道曷荆榛,瓦釜肆詹詹。
日出开氛翳,中流砥百川。
天地立人乎,人立天地间。
两仪几空桶,道义塞中边。
蔚彼二泉流,昼夜何廉纤。
挺起邵文庄,绝学夐尘寰。
读书求日格,端笔经史删。
周孔良不远,点易匪丹铅。
大道曷荆榛,瓦釜肆詹詹。
日出开氛翳,中流砥百川。
这首诗由明代诗人何吾驺所作,名为《读邵文庄公诸集寄题二泉书院四首(其一)》。诗中以“天地立人乎,人立天地间”开篇,巧妙地将人与天地的关系比喻为对立统一,体现了儒家哲学中的天人合一思想。接着,“两仪几空桶,道义塞中边”两句,通过对比空桶与充满道义的边界,强调了道德与智慧的重要性。
“蔚彼二泉流,昼夜何廉纤”描绘了二泉日夜流淌的景象,象征着知识和智慧的不断积累与传播。接下来,“挺起邵文庄,绝学夐尘寰”赞美了邵文庄的卓越学识,将其学问比作超脱尘世的绝学。
“读书求日格,端笔经史删”表达了通过阅读经典来追求真理的决心,以及对历史文献的严谨态度。紧接着,“周孔良不远,点易匪丹铅”引用周公、孔子的教诲,强调了学习经典的重要性,并指出解读经典不应拘泥于文字表面。
最后,“大道曷荆榛,瓦釜肆詹詹”批评了社会上存在的伪学与浮躁之风,呼吁人们回归正道。而“日出开氛翳,中流砥百川”则以自然景象比喻,表达了希望真理如同日出般驱散黑暗,引导人们前行,同时强调了在真理的引领下,能够克服一切困难。
整首诗通过丰富的意象和深邃的哲理,展现了诗人对于知识、道德、真理的深刻思考和追求,同时也寄托了对邵文庄及其学说的敬仰之情。
翰林门生两苍璧,似是天人人不识。
学得黄初五字诗,不作人间万钱食。
晚向江头看药栏,花前一笑聊开颜。
自言千载司玉局,尚记桥山分省宿。
今朝玉乳打团龙,昨夜新诗刻红烛。
我识风流李元礼,人物流中有泾渭。
平生漫刺不浪持,晚得龙门略相似。
诗成袖手初相羊,便识从来锦作肠。
梦回却诵矞云句,彷佛官焙闻馀香。
从今下客牛马走,问字不妨时载酒。
人生殊臭味,不异莸与薰。
岁晚期金兰,矫矫惟此君。
缅怀古招提,脩竹如云屯。
道人淡无与,所居竹为群。
馀阴满窗户,肯惜为我分。
他年蜗牛庐,净几横清芬。
疏疏便可意,霭霭亦足欣。
千亩不足侯,万夫宁是军。
客问有何好,仰屋不必言。
幽径傥可开,迟子日款门。