为五千年学界,特放光明,公真薄海人师,双手苦提倡,宗派直能凌汉宋;
聚四百兆同胞,都归组织,我亦先生门下,伤心余想像,大星惊说陨长沙。
为五千年学界,特放光明,公真薄海人师,双手苦提倡,宗派直能凌汉宋;
聚四百兆同胞,都归组织,我亦先生门下,伤心余想像,大星惊说陨长沙。
此联高度赞扬了张百熙在教育领域的卓越贡献与深远影响。上联“为五千年学界,特放光明”开篇即以“五千年学界”展现张百熙在学术界的崇高地位,用“特放光明”形容其对学问的推广与贡献,凸显其在历史长河中的独特光芒。
“公真薄海人师,双手苦提倡”进一步强调张百熙作为教育家的身份,指出他不仅在国内,甚至在全世界范围内都深受敬仰,是广大人民的老师。其中“双手苦提倡”描绘出张百熙不辞辛劳,积极倡导教育事业的形象。
“宗派直能凌汉宋”则将张百熙的教育理念与实践与古代伟大的教育家并列,表明其在教育领域的成就与影响超越了时间的界限,与历史上著名的教育家相提并论,体现了其在教育史上的重要地位。
下联“聚四百兆同胞,都归组织”展示了张百熙在社会层面的影响力,他将众多的国民团结起来,共同参与国家和社会的发展,体现了其在社会动员和组织能力方面的卓越表现。
“我亦先生门下,伤心余想像”表达了作者作为张百熙的学生,对其逝世的哀痛之情,同时也流露出对未能亲见其风采的遗憾。
“大星惊说陨长沙”以比喻的手法,形象地描述了张百熙去世的消息传开后,如同一颗巨星陨落,震惊了整个社会,表达了人们对这位伟大教育家离世的深切哀悼和惋惜之情。
整体而言,这副挽联通过丰富的意象和深沉的情感,全面展现了张百熙在教育和社会领域的重要贡献,以及其逝世对人们产生的巨大影响,是对张百熙一生功绩的深情缅怀。
清晨采桑露如雨,妾身本是良家女。
使君有妇妾有夫,妾请使君听妾语。
人生节义重移山,一女二夫非等閒。
秋胡黄金道旁意,直见生死嫌疑间。
不惜朱颜镜中老,只恐蚕多叶稀少。
蚕多叶少蚕苦饥,蚕少不堪衣债讨。
朝桑暮桑欲如何,缫车未停催上梭。
无心巧妆浓画蛾,镜台蛛丝萦网罗。
古洞傍溪头,突兀真奇迹。
门前萝薛深,阴阴入路窄。
白昼飞晴云,滴沥泻山液。
空响撼轰雷,坐蹬润苍壁。
四壁烟云象,玲珑如刻画。
再从深处寻,晞微光照隙。
寒生流水声,听久清魂魄。
未审荒村中,灵秘自谁辟?
胜境不知名,沉晦良可惜。
吁嗟乎人生,遁迹亦同然!