去去空山学道装，难忘情处在河梁。
劳生岁月宫桥柳，终古人琴断坂霜。
水咽陇头留苦调，花然巷口映诸郎。
秦宫汉殿秋原上，饱赠书生一枕长。
《石门郁曾发游秦归赋赠兼示胡圆表徐导柏二首·其二》全文
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这首诗描绘了一位游子在归途中对过往生活的回忆与感慨。首句“去去空山学道装”，诗人以“去去”二字开篇，营造出一种离别与远行的氛围，接着“空山学道装”则暗示了诗人内心对道家哲学的向往与追求。然而，“难忘情处在河梁”一句，笔锋一转，点明了诗人对过去情感的难以忘怀，河梁成为了情感的寄托。
接下来的“劳生岁月宫桥柳，终古人琴断坂霜”，通过对比“劳生”与“古人”的生活状态，表达了诗人对时光流逝、人生苦短的感慨，以及对古代文人雅士生活方式的向往。宫桥柳与古人琴，分别象征着繁华与艺术，而断坂霜则暗示了岁月的无情与人生的终结。
“水咽陇头留苦调，花然巷口映诸郎”，这两句进一步深化了诗人的情感表达。水咽陇头，花然巷口，既是自然景象的描绘，也是诗人内心情感的外化。苦调与诸郎的映照，既展现了诗人内心的孤独与忧伤，也暗示了他对美好事物的怀念与珍惜。
最后，“秦宫汉殿秋原上，饱赠书生一枕长”，将视角拉回历史，秦宫汉殿代表了古代的辉煌与荣耀，秋原上的场景则赋予了画面以季节的更替和时间的流逝感。饱赠书生一枕长，则是诗人对后世学子的期许与祝福，希望他们在知识的海洋中遨游，如同他在这首诗中所表达的深邃思考与情感探索。
整体而言，这首诗通过对个人经历、自然景观、历史文化的描绘，展现了诗人丰富的情感世界和深刻的哲思，既有对过去的追忆，也有对未来的展望，充满了浓郁的人文关怀和哲学思考。
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