公子翩翩说校书,玉弓金勒紫绡裾。
玄成莫便骄名誉,文采风流定不如。
公子翩翩说校书,玉弓金勒紫绡裾。
玄成莫便骄名誉,文采风流定不如。
这首诗描绘了一位公子在进行校书工作的情景,通过“翩翩”一词传达出其优雅的身姿和从容的气质。"玉弓金勒紫绡裾"则细腻地刻画了公子的装扮,这不仅展现了当时贵族阶层的豪华与奢侈,也映射出了校书者高洁的品格和尊贵的地位。
然而,诗人通过“玄成莫便骄名誉”表达了一种超然物外的情怀,指出公子虽然有着显赫的名声和高贵的地位,但这些并不足以使他自满或是骄傲。这反映了古人对于名利的态度,即虽重视个人的名声与地位,但更注重内在修养与品德。
最后一句“文采风流定不如”则是在比较公子与诗人自己,或是与其他人士相比时,表达了对自己文学才华和风骨的自信。这里的“定不如”意味着一种超越,不仅仅是在文字上,更是在精神层面上的超脱。
总体而言,这首诗通过描写校书者的形象和内心世界,以及与作者自身的比较,展现了古人对于个人修养、文学才华以及名誉地位的深刻理解与独特见解。
灵山杰立青摩空,灵源一掷银河通。
长松驾鹤号阴风,肩舆袅袅穿空濛。
霹雳送雨来千峰,一洗万劫尘霾胸。
人生飘泊犹飞蓬,微官束缚居樊笼。
故人各别天西东,十年梦想冥飞鸿。
生平诗笔称豪雄,不妨醉墨蟠蛟龙,明朝行复追尘踪。
步出北郭门,遥望渭南里。
高坟倚石麟,相对何累累。
借问何代人,云是樗里子。
此人昔相秦,自矜力与智。
拔蔺如发蒙,倾蒲等嘘蚁。
一朝号严君,裂地铭金玺。
气势何灼爚,韩魏焉敢訾。
自知百岁后,帝宫夹墓趾。
帝宫亦何存,唯有荆与杞。
荣焰化飘风,千秋若寸晷。
达人任元化,龙蛇自逶迤。
得志成甘霖,不得乐蓬累。