六龙驾上春如海,喜沐恩波下九重。
弦诵洋洋声彻夜,冰壶皎皎月当中。
形名定国谁称屈,家学横渠独得宗。
百卉眼前叹零落,参天仰止老乔松。
六龙驾上春如海,喜沐恩波下九重。
弦诵洋洋声彻夜,冰壶皎皎月当中。
形名定国谁称屈,家学横渠独得宗。
百卉眼前叹零落,参天仰止老乔松。
这首诗描绘了春天的景象与君恩的喜悦,通过丰富的意象和深邃的哲理,展现了诗人对教育、学问以及自然界的深刻感悟。
首句“六龙驾上春如海”,以神话中的六龙驾驭春日,比喻春天的浩瀚与生机勃勃,形象地描绘出春日的壮丽景象。接着,“喜沐恩波下九重”表达了对君恩的深深感激之情,仿佛沐浴在深广的恩泽之中,感受到来自最高层的关怀与温暖。
“弦诵洋洋声彻夜,冰壶皎皎月当中”两句,运用对比手法,将夜晚的读书声与清澈明亮的月亮相映成趣,既表现了学习环境的宁静美好,也寓意着知识的纯净与高洁。这里不仅赞美了学习的氛围,也暗含了对知识追求的执着与纯粹。
“形名定国谁称屈,家学横渠独得宗”则转向对国家治理与学术传承的思考。诗人提出疑问,谁能够公正地评判国家治理的得失?同时,强调了家庭学术传统的重要性,认为只有深入理解并继承前人的学说,才能成为学术的正宗传人。这两句体现了对社会秩序与文化传承的深刻关切。
最后,“百卉眼前叹零落,参天仰止老乔松”以自然界的变化为喻,感叹万物的盛衰无常,而老乔松却依然挺立,象征着坚韧不拔的精神。这一对比,不仅表达了对自然规律的感慨,也寄托了对高尚人格与持久生命力的向往。
整体而言,这首诗通过丰富的意象和深刻的哲理,展现了诗人对自然、教育、学问以及人生哲理的独到见解,充满了对美好事物的赞美和对高尚品质的追求。
几閒披汉史,子卿节义垂。
皓首羁王庭,匪石心不移。
汉使天南来,常惠诡致辞。
天子射上林,得雁太液池。
言武在某泽,以此武得归。
耳食者无识,端谓诚感之。
智者尚谲诈,更谓胡可欺。
胡人纵淳朴,岂其无觉知。
此事有端委,正言辨群疑。
春时雁北乡,止於西北陲。
其地有巨浸,浩渺如天池。
退翎换新羽,抱卵育雏儿。
当其换羽际,展翅不能飞。
徒手可捕得,无待矰缴施。
单于称武死,用绝汉主思。
适闻得帛书,翻信武所为。
生还虽赖天,物理固有宜。
郝经用此道,公案曾重题。