淇树生玄圃,枝叶何蒙茸。
一鸟巢其颠,修翰弄春风。
一鸟飞且鸣,清音协丝桐。
栖迟偶相值,何心竞雌雄。
天明各分飞,冥冥任西东。
淇树生玄圃,枝叶何蒙茸。
一鸟巢其颠,修翰弄春风。
一鸟飞且鸣,清音协丝桐。
栖迟偶相值,何心竞雌雄。
天明各分飞,冥冥任西东。
这首诗描绘了淇树上鸟儿的生动场景,充满了自然与生命的和谐之美。诗人以细腻的笔触,展现了鸟儿在树梢上的生活状态,既有静态的描绘,也有动态的展现,通过对比和细节描写,营造出一种宁静而又充满生机的画面。
首先,“淇树生玄圃,枝叶何蒙茸。”这两句以淇树为背景,玄圃象征着幽静而神秘的环境,枝叶繁茂,充满了生命力。这样的景象为后续的活动提供了丰富的舞台。
接着,“一鸟巢其颠,修翰弄春风。”描述了一只鸟儿在树梢筑巢,春风轻拂,鸟儿的羽毛随风飘动,展现出一种自由自在的生活状态。这里不仅描绘了鸟儿的外在形象,也暗示了它与自然界的和谐共处。
“一鸟飞且鸣,清音协丝桐。”另一只鸟儿在空中飞翔,同时发出清脆悦耳的叫声,这声音仿佛与远处的丝竹之音相呼应,营造出一种宁静而和谐的氛围。这种声音的描写,不仅增加了画面的动感,也体现了自然界中声音的美妙与和谐。
“栖迟偶相值,何心竞雌雄。”当两只鸟儿偶然相遇时,它们并没有因为对方的存在而产生争斗之心,而是以平和的心态相处,体现了自然界中动物之间的和谐共存。
最后,“天明各分飞,冥冥任西东。”随着天色渐明,两只鸟儿各自展翅高飞,它们的方向不同,但都遵循着自然的规律,自由地在天地间翱翔。这一句表达了对自由与独立的向往,同时也寓意着生命的多样性和自然界的广阔无垠。
整体而言,这首诗通过对淇树上鸟儿生活的细腻描绘,展现了自然界中的和谐共生与生命的自由美好,表达了诗人对自然之美的赞美和对生命意义的深刻思考。
烽烟漠漠昏芳甸,千条新柳当春见。
遥忆高楼万里人,晓来坐听娇莺啭。
高楼南望已沾巾,妾梦还伤塞北春。
去年此日相思树,今日今年肠断人。
别来不觉春光蚤,春光减尽朱颜老。
妆台明镜倚春云,陌上雕鞍映青草。
可惜青青掩画楼,狂夫何事觅封侯。
开帘怕见杨花落,化作浮萍逐水流。
结茅就僻境,盘曲下平地。
启牖纳日暄,抱膝可假寐。
入春尚凝寒,屋头余雪积。
拥炉寡朋俦,折梅代把臂。
案书与瓶花,间杂无行次。
抽书惟信手,看花亦随意。
书到赏心时,花香忽入鼻。
欣然有至乐,举觞得一醉。
醉醒总自适,脱屣遗名利。
为语风尘客,谁能领此致。
高人素有山水癖,抱树作堂依先构。
柯皮垂髯比龙虬,参天黛色射星宿。
南望平畴绿野开,炯炯芊芊水满隈。
大江绕郭四十里,人烟北辏越王台。
四时佳景一盼收,最喜春和及清秋。
明蟾曳练碧如画,东风吹拂翠光浮。
有时烟雨淡天半,流云飞喷入高楼。
亭宇玲珑分四面,气候温凉随节变。
恋巢好鸟不归山,名花别种丽葱茜。
过客闻知园林好,停车每爱踏芳草。
主人肴酒相为将,题咏缤纷粲霞藻。
顾谓善手写辋川,一幅嘉陵海内传。
携此东西复南北,方壶随侍左右侧。
名园未识景何如,请君披卷看翰墨。
出郭见佳色,始得春山青。
汩汩武溪水,滔滔初欲平。
渺渺惬神契,超超违俗情。
风日况暄和,缓步徐览登。
渐与江城隔,屡自冈峦升。
芙蓉削千仞,高无尘壒生。
康容去我久,留此泉源清。
朅来饫云腴,忽若御风行。
至味乃淡泊,大道绝扰营。
寥阒空山中,时闻天籁声。
我意本能适,欣然怀耦耕。
虽乏买山物,宁负丘壑盟。
逍遥且为乐,聊复招友朋。
辛苦仙人灶,徒存千载名。
汉道士康容曾于此山烧丹,灶迹犹存。