此诗《寄祝春州广文霍朝望》由明代诗人成鹫所作，其内容深邃，意境深远，展现了诗人对官场与隐逸生活的独特见解，以及对教育、文化与自然的深刻感悟。

首句“禄不必万钟，游不必五岳”开篇即表达了对物质追求与游历的淡然态度，强调精神境界的重要性。接着“隐不必山林，仕不必台阁”进一步阐述了生活选择的多样性和内在价值，不拘泥于传统观念中的隐居或官场。

“但愿一官清且閒，不愿杨州骑白鹤”表达了诗人对理想官职的向往，希望能在清闲中有所作为，而非追求虚名与奢华。随后“辞尊未必官遂卑，大儒首出称宗师”则揭示了身份地位与道德学问之间的关系，强调了知识与品德的重要性。

“条风偃草如反掌，新雨昭苏还及时”描绘了自然界的和谐与生机，体现了诗人对自然界力量的敬畏和赞美。“井田学校相表里，文章礼乐如糠秕”则反映了对教育与文化的重视，认为它们是社会进步的基础。

“先生振铎阳春去，阳春有脚留难住”通过比喻手法，表达了对教育者的尊敬与怀念，以及对知识传播的渴望。“山南山北互晴阴，日出日入成朝暮”描绘了自然景象的变换，寓意着时间的流逝与生命的循环。

“真机寂寞天何言，万象森罗道昭著”表达了对宇宙真理的探索与理解，认为自然法则显而易见，无需过多言语解释。“雪边立遍问奇人，门外栽多桃李树”则体现了诗人对智者与知识的追求，以及对教育环境的营造。

最后，“我在罗浮读道书，五云西望怅离居”表达了诗人对道家思想的向往与对远方的思念。“崆峒洞里春长在，甲子山中岁欲除”通过对比，展现了对永恒与变化的思考。“问年未信冯唐老，入世偏嫌惠远疏”表达了对人生哲理的探讨，以及对世俗观念的反思。“新诗题破鹅溪绢，遥托云中锦鲤鱼”以诗歌创作结束，寄托了对远方友人的思念与祝福。

整首诗融合了自然、教育、文化、哲学等多个层面的思考，展现了诗人深厚的文化底蕴和对生活的独到见解。语言流畅，意境深远，富有哲理，是一首值得细细品味的佳作。