孝义门风累世修,帝恩旌表耀南州。
藏书不特延多士,贡币仍闻亚列侯。
高阁声寒慈竹雨,小池香老瑞莲秋。
人来辱示朝贤什,吟咏浑消万斛愁。
孝义门风累世修,帝恩旌表耀南州。
藏书不特延多士,贡币仍闻亚列侯。
高阁声寒慈竹雨,小池香老瑞莲秋。
人来辱示朝贤什,吟咏浑消万斛愁。
这首诗描绘了一幅文化教育的图景,通过对华林书院的赞美,反映出作者对传统学术和儒家孝道的重视。
“孝义门风累世修”一句,表明华林书院不仅是学习之地,更承载着孝道的传统精神,这种精神已经延续了很长时间。"帝恩旌表耀南州"则显示出皇家的恩惠和认可,让这所书院在南方地区显得尤为重要。
接下来的“藏书不特延多士,贡币仍闻亚列侯”两句,强调了书院的学术氛围,不仅藏书丰富,还吸引了许多士人前来学习。"贡币仍闻亚列侯"表明这所书院甚至与朝廷有着直接的联系,显示出其在当时教育体系中的地位。
“高阁声寒慈竹雨,小池香老瑞莲秋”两句则描绘了书院内外的景象。高阁下传来的是清冷的声音,而慈爱的竹叶间滴落着细雨;小池边,花开得很晚,但却散发出宜人的香气,伴随着秋天的到来。
最后,“人来辱示朝贤什,吟咏浑消万斛愁”则表达了作者对书院中师生交流的赞赏。人们相聚在这里,不仅学习儒家经典,还能互相启发,共同解决心中的困惑和忧虑。
整首诗通过对华林书院的描写,展现了作者对于传统文化教育的尊崇,以及对知识分子之间交流与学习氛围的向往。
前村昨夜,先报春消息。
庾岭一枝开,见行人、频频顾惜。
东君布巧,妆蕊似裁□,疏竹外,小溪边,雪里藏春色。
朔风吹绽,不假和风拆。
根暖独亨嘉,向百花、头先占得。
高楼羌笛,且劝莫凄然,协帝梦,起商岩,须尽调羹力。
岁华向晚,遥天布同云,霰雪轻飞。
前村昨夜漏春光,楚梅先放南枝。叹东君运巧思。
裁琼镂玉妆繁蕊。花中偏异。解向严冬逞芳菲。
免使游蜂粉蝶戏。梁台上,汉宫里。
殷勤仗、高楼羌管休吹。
何妨留取凭阑干,大家吟玩欢醉。
待明年,念芳草、王孙万里。归未得、仙源应是。
又被花、开向天涯,泪洒东风对桃李。
玉减香销,被婵娟误我,临镜妆慵。
无聊强开强解,蹙破眉峰。
凭高望远,但断肠、残月初钟。
须信道,承恩在貌,如何教妾为容。
风暖鸟声和碎,更日高院静,花影重重。
愁来待只殢酒,酒困愁浓。
长门怨感,恨无金、买赋临邛。
翻动念,年年女伴,越溪共采芙蓉。
人道孰为大,尚小易咸常。
厥初皇极中建,扶世有三纲。
仁义阴阳道立,父母乾坤位正,六子发辉光。
一日不容缓,此意久弥昌。杯举庆,天作合,月探囊。
十年不字以正,乃字便惟良。
推阐家人一卦,迤逦齐家治国,鼎鼐得姬姜。
旧物中书令,玉润继汾阳。