谁令君作官,衮衮簿书下。
谁令君不学,陷阱乃欲跨。
缅怀北窗翁,斯人盖多暇。
田畴望家远,日月已秋罢。
尚蒙诸公怜,未至官长骂。
何时归来图,更作一段画。
谁令君作官,衮衮簿书下。
谁令君不学,陷阱乃欲跨。
缅怀北窗翁,斯人盖多暇。
田畴望家远,日月已秋罢。
尚蒙诸公怜,未至官长骂。
何时归来图,更作一段画。
这首诗描绘了诗人对官场生活的感慨与反思。首句“谁令君作官,衮衮簿书下”,表达了对被迫进入官场,被繁琐文书所束缚的无奈和不满。接着,“谁令君不学,陷阱乃欲跨”则揭示了诗人对自身未能深造学问,从而可能陷入官场险恶的自责。
“缅怀北窗翁,斯人盖多暇”,诗人回忆起过去悠闲自在的生活,与当前忙碌紧张的官场生活形成鲜明对比。“田畴望家远,日月已秋罢”,描述了诗人远离家乡,时间在繁忙工作中流逝,季节更迭,岁月无情。
“尚蒙诸公怜,未至官长骂”,诗人庆幸自己还未遭受上级严厉批评,但这种处境并非长久之计。“何时归来图,更作一段画”,表达了诗人渴望回归宁静生活,以艺术创作来寄托情感的愿望。
最后,“今日幸闲暇,新文加点窜,欲歇不能罢,虽微尘事妨,颇畏俗子骂,出门见诸老,此语君可画”,诗人感叹当前难得的闲暇时光,却因创作而无法停下,害怕世俗的眼光,但见到老友时,他愿意分享自己的心声,通过绘画来表达。
整首诗通过对比、回忆和反思,展现了诗人对官场生活的复杂情感,既有对自由自在生活的向往,也有对现实困境的无奈和挣扎。
指江乡。有一绳斜界,采采水中央。
鞋角同尖,弓腰比曲,青翠堆满筠筐。
趁秋老、风檐高挂,任儿童、谗口不教尝。
几日西风,销磨玉质,干透琼浆。
看取晶盘盛到,似瘦来家令,老去秋娘。
面目虽皴,腰肢尽细,多少余味包藏。
还自笑、形骸槁木,论风调、与尔最相当。
但博饶甜作相,休惜年光。
忆水嬉、天气鲜新。兰叶离离,燕子纷纷。
卖饧时候,韶光妖冶撩人。
乐游原上,平康曲里,舞衫歌扇如云。
更广陵水色,半是堆蓝,半是拖银。
楼上珠轩九曲,船上湘帘四面,一样无尘。
还争羡、绿杨低处,刺史留宾。正吴娘、细鲙红鳞。
玉箫作使,绣簟横陈。
小史菱花,妖童荷叶,宜笑宜嗔。
娇歌一曲,美酒千巡。
忽见夕阳零乱,且随著、袅袅金鞭,隐隐香轮。
早办两行灯火,留待参差归骑,同入城闉。
奈此日、依稀记省,事已前春。
天水空濛,芦花内、茆庵一个。
长夏里、溪干乘兴,短篷掀簸。
十里烟波鸥世界,半盂茗汁僧功课。
更寺门、竹翠剧怜人,如何唾。洗钵罢,苔阴坐。
捶琴歇,花关卧。爱栗留声脆,枇杷叶大。
便住随师听浴鼓,再来何日开烟柁。
约搓橙、剖橘好时光,还重过。