昨日迎慈豫,今朝问体便。
书斋退憩息,朝政敕传宣。
已觉池塘丽,还亲翰墨缘。
六经源设讨,百行有当先。
昨日迎慈豫,今朝问体便。
书斋退憩息,朝政敕传宣。
已觉池塘丽,还亲翰墨缘。
六经源设讨,百行有当先。
这首诗描绘了皇帝在仲春时节,于书屋中探讨儒家经典的情景。首句“昨日迎慈豫,今朝问体便”展现了皇帝对母亲的关怀与问候,体现了孝道。接着“书斋退憩息,朝政敕传宣”则表明皇帝在处理完政务后,回到书斋寻求心灵的宁静与知识的滋养。
“已觉池塘丽,还亲翰墨缘”两句,以池塘之景喻读书之乐,同时强调了皇帝对书法艺术的亲近与热爱。“六经源设讨,百行有当先”则点明了皇帝在探讨六经(《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》)的基础上,注重修身齐家治国平天下的实践,体现了儒家的治世之道。
整体而言,这首诗不仅展现了皇帝对于传统文化的深厚兴趣和对治国理政的深思熟虑,也体现了其作为君主对于家庭伦理和社会责任的重视。通过细腻的描写,展现了皇帝在繁忙政务之余,仍不忘修身养性、学习经典的高尚情操。
挟书出鲁关,高揖谢名山。
湖海寻同调,烟霞尚在颜。
才名元度外,辞赋且人间。
客人囊频涩,秋深鬓益斑。
白鸥依水宿,鸿鹄何云攀。
自笑身如矢,谁知刀有环。
居将伤岁暮,去不为途艰。
旧业花三径,新河水一湾。
首丘狐自恋,绕树鸟空还。
璧在心犹壮,珠投泪欲潸。
平原不可作,肝胆向谁扳。