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《喜闻黄藜阁同年得子二首·其二》全文
清 / 曹家达   形式: 七言律诗  押[阳]韵

经年时变出元黄,百尔伊谁定一匡。

常此书生忧社稷,漫言家室有君王。

水心泉动资蒙养,葭管灰飞见复阳。

勉事旧文资后起,愿栽桃李入门墙。

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鉴赏

这首诗是清代末年至近现代初的诗人曹家达所作的《喜闻黄藜阁同年得子二首(其二)》。诗中蕴含着深沉的情感与哲思,通过对社会变迁、家庭责任、自然现象以及教育理念的描绘,展现了诗人对国家、社会和个体命运的深切关怀。

首联“经年时变出元黄,百尔伊谁定一匡”以“元黄”象征时间的更迭与历史的轮回,表达了对世事变化的感慨。接着,“百尔伊谁定一匡”则提出了一个疑问:在如此多变的时代中,究竟是谁能够稳定局面,引领社会走向正轨?这一问句引人深思,反映了诗人对于社会秩序与领导者的思考。

颔联“常此书生忧社稷,漫言家室有君王”进一步深化了这种思考。书生作为知识的传承者,常常忧虑国家的兴衰,而不仅仅是关注个人的家庭与君王。这体现了诗人对知识分子社会责任的强调,即他们不仅应关心自己的小家,更应心系国家与民众的福祉。

颈联“水心泉动资蒙养,葭管灰飞见复阳”运用自然界的景象来隐喻人生与社会的循环与复苏。水心泉动象征着生命的活力与滋养,而葭管灰飞与复阳则寓意着困难与挫折之后的希望与新生。这一联通过自然界的动态变化,表达了诗人对于生命不息、希望永恒的信念。

尾联“勉事旧文资后起,愿栽桃李入门墙”则是对教育与传承的重视。勉力学习古代的智慧,以期为后来者提供指导与支持;同时,希望培养出如桃李般的人才,为社会贡献自己的力量。这一联体现了诗人对教育事业的热忱与期待,以及对培养人才、传承文化的深刻认识。

综上所述,这首诗不仅展示了诗人对社会变革的敏感洞察,对知识分子责任的深刻理解,以及对自然与生命的哲学思考,还体现了其对教育与人才培养的热切期盼。通过丰富的意象与深邃的哲理,这首诗展现了诗人独特的思想境界与人文情怀。

作者介绍

曹家达
朝代:清

曹家达,字颖甫、尹甫,号鹏南,别号拙巢老人。江苏江阴人。光绪二十一年(1895年)中孝廉(举人),后入南菁书院,研究经书及诗文。废科举后,他深入研读《伤寒论》、《金匮要略》,二年后取得应手而愈的疗效。以此益信经方之验。
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