天地道方否,人才散于野。
遭时乃云合,岂有平生雅?
英雄造世宙,其才自天假。
书或仅上口,名或不能写。
古来真英雄,屈指几儒者?
文人习目论,动叹人才寡。
我自不英雄,奈何责天下!
天地道方否,人才散于野。
遭时乃云合,岂有平生雅?
英雄造世宙,其才自天假。
书或仅上口,名或不能写。
古来真英雄,屈指几儒者?
文人习目论,动叹人才寡。
我自不英雄,奈何责天下!
这首诗以天地为背景,探讨了时代变迁与人才分布的关系。首句“天地道方否”暗示了世道的动荡不定,而“人才散于野”则描绘了人才在乱世中流离失所的情景。接下来,“遭时乃云合”表达了人才在特定时期会聚集起来,形成力量,但又强调了这种聚集并非出于个人的平生追求。
诗人进一步指出,真正的英雄并非都出自书香门第,有的才能是天赋异禀,如“英雄造世宙,其才自天假”。然而,这些英雄可能文化水平并不高,有的甚至连名字都无法书写,这与传统的儒家学者形象形成对比。“古来真英雄,屈指几儒者?”这一问句质疑了历史上被尊为英雄的人物中有多少是真正的儒者。
最后,诗人批评了世人轻易感叹人才稀缺,他自己虽然不是英雄,却也对社会的期待感到无奈,“文人习目论,动叹人才寡。我自不英雄,奈何责天下!”他揭示了社会对于英雄的过高期待和对普通人才的忽视。
总的来说,这首诗通过对比和反思,揭示了时代的复杂性以及对英雄定义的多元性,表达了对人才流失和评价标准的深沉感慨。
居人未可散,上客须留著。
莫唱阿亸回,应云夜半乐。
诗教刻烛赋,酒任连盘酌。
从他白眼看,终恋青山郭。
林栖非姓许,寺住那名约。
会异永和年,才同建安作。
何烦问更漏,但遣催弦索。
共说长句能,皆言早归恶。
那知殊出处,还得同笑谑。
雅韵虽暂欢,禅心肯抛却。
一宿同高会,几人归下若。
帘开北陆风,烛焯南枝鹊。
文场苦叨窃,钓渚甘漂泊。
弱质幸见容,菲才诚重诺。