少日声名满学宫,中年遭遇冠群公。
一言坐决兴邦策,学世谁知料敌功。
上见严安方恨晚,人推汲黯盍居中。
由来大用须详试,出处之间本自同。
少日声名满学宫,中年遭遇冠群公。
一言坐决兴邦策,学世谁知料敌功。
上见严安方恨晚,人推汲黯盍居中。
由来大用须详试,出处之间本自同。
这首诗描绘了一位在年轻时便已声名远播的学者,在学术界独领风骚。中年时,他更是成为众人之上的杰出人物。诗人通过“一言坐决兴邦策”这一句,高度赞扬了这位侍郎在关键时刻以简短的话语,却能洞悉大局,制定出对国家发展至关重要的策略。这不仅展现了其卓越的智慧和决策能力,也暗示了他在学术界的深谋远虑,以及对复杂局势的精准判断。
接着,“上见严安方恨晚,人推汲黯盍居中”两句,运用历史典故,将侍郎与两位古代贤臣严安和汲黯相提并论。严安是汉武帝时期著名的谏议大夫,而汲黯则是汉武帝时期的重臣,以其正直敢言著称。这两句表达了对侍郎才能的敬佩,同时也期待他能在国家治理中发挥更大的作用,如同严安和汲黯那样,成为朝廷中的中流砥柱。
最后,“由来大用须详试,出处之间本自同”则进一步阐述了对侍郎的期待与理解。这句话意味着,对于这样一位具有深远影响的人物,应当给予充分的考验和机会,让他在不同的职位和环境中展现自己的能力。同时,也强调了无论是在高位还是低处,其本质的价值和贡献都是相通的,体现了对人才价值的深刻认识和尊重。
整体而言,这首诗通过对侍郎个人成就和品质的赞美,以及对其未来角色的期待,展现了对优秀人才的欣赏和对国家发展的关注,充满了对知识、智慧和道德力量的颂扬。
芦塞腾霜威,大地填杀气。
饥鹰搏击来,征鸿何处避。
嗷嗷向南山,复逢矰缴绁。
肃肃起秋声,飘飘洒毛血。
爰集在中泽,俯仰且偷生。
黍稻四野空,飞啄又安营。
我作哀鸿诗,未终泪盈把。
长距凌云霄,弱肉风尘下。
闻说云林地,今年遭屠杀。
垂翅落机中,破脑不得脱。
家室既摧残,脂膏亦剥割。
造化岂不仁,生物付夭阏。
哀哀群羽毛,枨触难为活。
凌空思奋飞,樊笼终有括。
中或失其群,饥鸣徒嘎嘎。
被絷啼向人,相视犹胡越。
今秋乃亢旱,郁风致恒旸。
禾粱半枯黑,草木纷萎黄。
鸿雁欲求食,四野如穷荒。
一粒即珠玉,未可升斗量。
接饭无所投,饥乌处处翔。
何以弋者流,缘株罝罟张。
残物以谋饱,人心胡不良。
寄语矰弋人,哀鸿已无肠。
戒杀犹未得,须为倾太仓。
更有澎湖路,沧桑海忽枯。
三十六峰屿,一旦焦为卢。
水咸不得雨,即雨草不苏。
鸿雁来何为,泽中徒叫呼。
岂有食可谋,更无田可芜。
往年海为耕,无食且饱鱼。
嗟哉鱼不得,啼血摧胸臆。
造物不孳生,吾为汝恻恻。
恻恻复恻恻,鸠形兼菜色。
城狐杂社鼠,日攒太仓食。
太仓日以盈,狐鼠日以生。
哀鸿自嗷嗷,岂有利爪争。
西风满地来,四野闻悲声。
昔日随阳鸟,今日刀俎鲭。
罗网多杀机,天地为阴坑。
我闻造化心,孵育靡不宁。
五雀与六燕,安有滋重轻。
闻我哀鸿诗,应为心怦怦。
《哀鸿篇》【清·洪繻】芦塞腾霜威,大地填杀气。饥鹰搏击来,征鸿何处避。嗷嗷向南山,复逢矰缴绁。肃肃起秋声,飘飘洒毛血。爰集在中泽,俯仰且偷生。黍稻四野空,飞啄又安营。我作哀鸿诗,未终泪盈把。长距凌云霄,弱肉风尘下。闻说云林地,今年遭屠杀。垂翅落机中,破脑不得脱。家室既摧残,脂膏亦剥割。造化岂不仁,生物付夭阏。哀哀群羽毛,枨触难为活。凌空思奋飞,樊笼终有括。中或失其群,饥鸣徒嘎嘎。被絷啼向人,相视犹胡越。今秋乃亢旱,郁风致恒旸。禾粱半枯黑,草木纷萎黄。鸿雁欲求食,四野如穷荒。一粒即珠玉,未可升斗量。接饭无所投,饥乌处处翔。何以弋者流,缘株罝罟张。残物以谋饱,人心胡不良。寄语矰弋人,哀鸿已无肠。戒杀犹未得,须为倾太仓。更有澎湖路,沧桑海忽枯。三十六峰屿,一旦焦为卢。水咸不得雨,即雨草不苏。鸿雁来何为,泽中徒叫呼。岂有食可谋,更无田可芜。往年海为耕,无食且饱鱼。嗟哉鱼不得,啼血摧胸臆。造物不孳生,吾为汝恻恻。恻恻复恻恻,鸠形兼菜色。城狐杂社鼠,日攒太仓食。太仓日以盈,狐鼠日以生。哀鸿自嗷嗷,岂有利爪争。西风满地来,四野闻悲声。昔日随阳鸟,今日刀俎鲭。罗网多杀机,天地为阴坑。我闻造化心,孵育靡不宁。五雀与六燕,安有滋重轻。闻我哀鸿诗,应为心怦怦。
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