三春不是读书天,九夏炎炎且放禅。
唯有秋冬较些子,不如打睡过残年。
三春不是读书天,九夏炎炎且放禅。
唯有秋冬较些子,不如打睡过残年。
这首诗以生动的语言描绘了四季的不同特点与诗人对生活的独特见解。首先,“三春不是读书天,九夏炎炎且放禅。” 春季生机勃勃,但诗人认为并非读书的最佳时节,而夏季炎热,不如选择静心修行。这两句通过对比春季与夏季的特点,表达了诗人对不同季节适宜活动的思考。
接着,“唯有秋冬较些子,不如打睡过残年。” 秋冬两季,诗人认为是较为适合休息和沉思的时期,不如在年末时分,选择安逸地打盹度过。这里不仅体现了对自然规律的顺应,也蕴含着对生活节奏的调整与自我放松的智慧。
整体而言,这首诗通过四季的更迭,反映了诗人对生活状态的反思与选择,强调了适时调整个人活动以适应环境的重要性,同时也体现了对内心平静与自然和谐的追求。
甘肃乃极边,地瘠民屡空。
军饷由转输,去年况灾逢。
蠲赈虽沛施,岂如锡岁丰。
今春复艰雨,西顾心忧忡。
飞章悉佳音,河西及河东。
均得尺泽沾,可以兴耕农。
为之手加额,更虑力难从。
给牛贷籽粒,毋孤天恩隆。
畿辅犹然旱,日夜望弥颙。
既靡神不宗,鲊荅计亦穷。
云拖雨不落,无何罄散风。
二麦固失望,大田待举堫。
焦劳日以加,心恧难为容。
上苍本仁慈,宁不哀予衷。