我于公无知遇恩,独怜京洛缁尘,只一字褒嘉,曾借品题谢白眼;
天与人异栽培意,遽夺衡湘赤舄,睹半开教育,可应涕泣吊青年。
我于公无知遇恩,独怜京洛缁尘,只一字褒嘉,曾借品题谢白眼;
天与人异栽培意,遽夺衡湘赤舄,睹半开教育,可应涕泣吊青年。
此挽联以沉痛之情,悼念张百熙先生。上联“我于公无知遇恩”,表达对张公知遇之恩的深切感激,"独怜京洛缁尘"则描绘了张公在京洛为官时的辛劳与清廉。"只一字褒嘉,曾借品题谢白眼",赞扬张公虽仅得一言褒奖,却能淡然处之,不因外界评价而改变本心。
下联“天与人异栽培意”表达了对张公独特教育理念的尊重与惋惜,“遽夺衡湘赤舄”则是对张公逝世的哀痛之情,"睹半开教育,可应涕泣吊青年"则寄托了对张公未竟教育事业的深深遗憾与对青年学子的深切关怀。整联情感深沉,既是对逝者的缅怀,也是对教育事业的深情寄语。
一枝插向钗头见,千树开时雪里看。
惭愧道人三昧手,尽将春色寄豪端。
酒有何好工作病,颇怪斯人喜中圣。
藏身曲糵胜岩幽,寄愁天上呼不醒。
春风吹开玉东西,月落参横斟酌之。
吐茵脱帽有妙理,眩朱成碧浑忘归。
右相丹青果驰誉,幻药调成疑笑语。
便觉微绡古意生,似闻醉眠卿可去。
半生忧患复萧条,瓮中肥遁何须邀。
一樽桑落对公等,尽解平时藜苋嘲。
盘江瘴疠地,气候诚不平。
邻壤盛雨雪,秋冬剧严凝。
惟兹十里内,炎埃障脩程。
山川本不异,咫尺殊阴晴。
戚戚巡候吏,奄奄谪戍兵。
饥虚迫忧患,羸弱存敝形。
来者不满岁,死者如传更。
当今际隆盛,治化称休贞。
畴其任燮理,坐使同清明。