江门振绝学，文简绍微言。
风范师百世，遗泽在都门。
后进欣所托，俎豆久弥敦。
繄昔明盛日，儒耆侍天阍。
公馀迪来者，讲席至今存。
仰止访遗迹，披寻遍丘樊。
矧兹京国游，彷佛觌槃墩。
行迈愧弱植，何当嗣渊源。
徘徊读书处，南望忆闻孙。
《题湛文简公书院兼怀如珩亲家》全文
- 鉴赏
此诗由明代诗人陈邦彦所作，题为《题湛文简公书院兼怀如珩亲家》。诗中表达了对湛文简公的敬仰之情以及对其书院的怀念。
首句“江门振绝学，文简绍微言”，赞扬了湛文简公在学术上的贡献，他振作绝学，继承并发扬了微小的言论和思想。接着，“风范师百世，遗泽在都门”两句，进一步强调了湛文简公的影响深远，他的风度和教诲将被后世铭记，其留下的遗产在京城仍然流传。
“后进欣所托，俎豆久弥敦”描绘了后辈们对湛文简公的尊敬与感激，他们将自己托付于这位伟大的学者，而这种敬意随着时间的推移愈发深厚。接下来，“繄昔明盛日，儒耆侍天阍”则回顾了湛文简公在明朝盛世时的地位，众多儒家学者围绕在他身边，为朝廷服务。
“公馀迪来者，讲席至今存”表明湛文简公不仅在任时影响巨大，退职后仍有人继续他的教育事业，讲席得以延续。诗人通过“仰止访遗迹，披寻遍丘樊”表达了自己对湛文简公遗迹的探访与追寻，以及对过去时光的怀念。
最后，“矧兹京国游，彷佛觌槃墩”描述了诗人在北京的游历中，仿佛见到了湛文简公的影子，表达了对先贤的深切怀念。而“行迈愧弱植，何当嗣渊源”则流露出诗人对自己能力不足的自谦，以及渴望继承前辈学术传统的心愿。“徘徊读书处，南望忆闻孙”则以诗人徘徊在湛文简公读书的地方，向南眺望，回忆起与先贤的交流，表达了对知识传承的渴望和对过去的追思。
整首诗情感真挚，通过对湛文简公及其书院的赞美，展现了对古代学者精神的崇敬，以及对知识传承的重视。
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