夜起诗翁吟骨健,雪寒梅瘦月初生。
谁教霜月闲描画,景物和人成五清。
夜起诗翁吟骨健,雪寒梅瘦月初生。
谁教霜月闲描画,景物和人成五清。
诗中“夜起诗翁吟骨健”一句,描绘了诗人在一个寒冷的夜晚里,因内心的激动而无法入睡,精神矍铄地吟咏着诗歌,表达了诗人的热情和对诗艺的执着。"雪寒梅瘦月初生"则是对自然景物的描写,梅花在严冬中仍然傲立,与初升的明月相映成趣,体现出一派超凡脱俗之美。
至于“谁教霜月闲描画”一句,诗人通过这个疑问,不仅是在赞美刘敏叔的绘画艺术,更是表达了对自然景物与人文情怀和谐统一的审美理想。在这里,霜月不仅是自然之景,也被赋予了静寂闲适的人文意境。
最后,“景物和人成五清”则进一步阐释了诗人的这种审美观。"五清"在此指代高洁、纯净的境界,表明诗人认为当景色与人物和谐相融时,可以达到一种超脱尘世、精神纯净的艺术境界。这不仅是对刘敏叔画作的赞誉,也是诗人对于理想美学状态的一种向往。
鲲鱼产溟渤,鬐鬣如山丘。
朝行发碣石,暮宿昆崙陬。
竦身激巨浪,喷沫飞洪流。
倏忽化大鹏,九万乘风游。
翼若垂天云,众羽不敢侔。
一飞绝五岳,再举凌十州。
翩翩鸴鸠侣,榆枋自相求。
翱翔但咫尺,曷睹大化遒。
潇洒将军瘦于竹,一轩可比筼筜谷。
清风吹动紫宣毫,更遣孤山春意足。
写梅种竹今几秋,冰霜之节元相投。
渭川封君不须数,金貂济济传留侯。
甲第东偏绝尘扫,曲径回廊连碧筱。
随步清芬不厌多,呼童莫剪窗前草。
画轴无论宝绘堂,石谱亦似平泉庄。
胸中丘壑有真趣,却笑纷纷声利场。
偶然坐我脩竹下,细拂琅玕翠堪把。
茗碗炉薰客意长,不觉斜阳在檐瓦。
我家篁墩溪水湄,年来有俗惭未医。
食肉跃马非所愿,与公结社还相期。