亭亭青松色,韶华记旖旎。
耸干争雪霜,苍古竟如此。
读书老秋根,拾芥鄙青紫。
小隐杏林间,生意殊可喜。
种芝聊自怡,采之伴兰芷。
同学少年中,回首玉葭倚。
好春不我驻,鬓发各相视。
君有延龄方,将从问圭旨。
亭亭青松色,韶华记旖旎。
耸干争雪霜,苍古竟如此。
读书老秋根,拾芥鄙青紫。
小隐杏林间,生意殊可喜。
种芝聊自怡,采之伴兰芷。
同学少年中,回首玉葭倚。
好春不我驻,鬓发各相视。
君有延龄方,将从问圭旨。
此诗描绘了一幅生动的松荫采芝图,通过细腻的笔触展现了自然与人文的和谐共融。首句“亭亭青松色,韶华记旖旎”以“亭亭”形容青松挺拔的姿态,同时暗示了时间的流逝与美好的记忆。接着,“耸干争雪霜,苍古竟如此”两句,不仅描绘了松树在风雪中的坚韧与岁月的痕迹,也暗喻了生命的顽强与时间的无情。
“读书老秋根,拾芥鄙青紫”则转而抒发了对知识与淡泊名利的追求,以“老秋根”象征深沉的学问积累,与“青紫”相对,表达了对功名利禄的轻视。接下来,“小隐杏林间,生意殊可喜”描绘了一种远离尘嚣、自在生活的理想状态,杏林作为隐居之地,充满了生机与喜悦。
“种芝聊自怡,采之伴兰芷”进一步展示了诗人对自然之美的欣赏与内心的宁静,芝兰并提,更添了几分高雅与脱俗。最后,“同学少年中,回首玉葭倚”回忆起与同窗好友共度的美好时光,以及对青春岁月的怀念。“好春不我驻,鬓发各相视”则表达了对时光易逝、青春不再的感慨,同时也预示着对未来的期待与探索。“君有延龄方,将从问圭旨”则是对朋友的鼓励与期许,希望他能寻找到长生不老的方法,并以此为人生的目标。
整首诗情感丰富,既有对自然美景的赞美,也有对个人修养与生活态度的思考,更有对友情与时光流逝的感慨,展现了诗人深厚的情感世界和哲学思考。
乡年子胡子,在杭客僧坊。
褐衣冷不絮,蛙灶突不炀。
直言迅风霆,劲气蟠穹苍。
独与俞校理,笑语温而庄。
心探群经奥,目短百氏墙。
折衷不求似,各极其短长。
我时为诸生,拱听私自庆。
融万会于一,掣蔀睹日光。
死生一阔别,今几四十霜。
我既为饥驱,东泛吴下航。
俞公有犹子,吏事析豪芒。
读书复读律,才比百鍊钢。
漕府多俊彦,何异雁鹜行。
秩满升帅府,年劳跻省郎。
功名晚亨奋,自可上庙堂。
我忝里闬末,看子青云翔。
威凤一高举,应龙岂终藏?
送子岁年暮,赠子金玉章。