这首诗是北宋著名文学家、政治家王安石的作品，表达了对友人的深厚情谊和不舍的离别之情。诗中通过一系列生动的画面，如湖上舟、东南驰、西城居等，展现了诗人与友人逢原时光的美好记忆，以及在分别后的寂寞和思念。

“逢原未熟我，已与子相知。”一开篇就点出了主题，表明虽然时间不长，但与朋友之间的情谊已经深厚。这也为全诗的情感基调设定了一个温馨的起点。

“把手湖上舟，望子欲归时。”这里描绘了一幕温馨的画面，朋友在湖上的小舟上，诗人则站在岸边，手拉着船舷，眺望着即将离去的友人。这种细腻的情感表达，让读者仿佛也能感受到那种不舍之情。

“茫然乃分散，独背东南驰。”这两句转换了场景，从湖上到东南驰的荒凉地带，诗人的孤单与寂寞更加突出，通过对比强调了离别后的孤独感受。

“寥寥西城居，邂逅与子期。”这里提到了西城，即朋友所在的地方。诗人表达了自己渴望与友人相聚的心情，而这种心情又是那么的遥不可及。

接下来的内容继续展现了诗人对友人的思念和日常生活中的不舍，如鸡鸣时分手、书桌上的朱墨，以及夜晚青灯下的会合等，这些细节都极大地丰富了诗歌的情感世界，让读者能够更加深刻地理解诗人的情怀。

“悤悤舍我去，使我当从谁。”这两句表达了诗人面对朋友离去的无助与迷茫，仿佛在问自己，在这样一个孤独的世界里，还能依靠谁呢？

最后，“送子不出门，我身方羁縻。我心得自如，今与子相随。随子至湖上，逢原所尝嬉。”诗人选择了不送别，而是留在家中，内心的不舍和依恋化作了一种超越空间的精神追随。

整首诗通过对逢原时光的回忆，以及对友人的深情思念，展现了一个才子与朋友之间的情谊，这份情谊跨越了时间和空间，成为了永恒的记忆。