礼经久颠庞,不绝仅如带。
诸儒共补葺,纷然莫酬对。
先生隐桐庐,议论有根蒂。
剑胸剔废滞,电眼烛幽晦。
齑盐二十年,时节忽已届。
声名塞天宇,笔舌翻清濑。
子美蓬莱宫,辉赫辄自怪。
文彩动人主,英风特飘洒。
清芬掩幽兰,四海共纫佩。
平生慕忠义,烂漫意常在。
坐阅诸公间,谁与论梗概。
著书逢休运,一洗穷愁债。
骎骎度骅骝,过都如历块。
嗟予强追蹑,常负跛鳖态。
虽登龙虎科,异调愧当代。
才高自激烈,无为逐时辈。
礼经久颠庞,不绝仅如带。
诸儒共补葺,纷然莫酬对。
先生隐桐庐,议论有根蒂。
剑胸剔废滞,电眼烛幽晦。
齑盐二十年,时节忽已届。
声名塞天宇,笔舌翻清濑。
子美蓬莱宫,辉赫辄自怪。
文彩动人主,英风特飘洒。
清芬掩幽兰,四海共纫佩。
平生慕忠义,烂漫意常在。
坐阅诸公间,谁与论梗概。
著书逢休运,一洗穷愁债。
骎骎度骅骝,过都如历块。
嗟予强追蹑,常负跛鳖态。
虽登龙虎科,异调愧当代。
才高自激烈,无为逐时辈。
这首诗是宋代诗人王庭圭所作的《次韵方性夫同年见寄》。诗中以丰富的比喻和生动的描绘,展现了诗人的高尚情操和独特个性。
首先,诗的开头“礼经久颠庞,不绝仅如带”运用了形象的比喻,将礼经比作颠簸中的细线,既表现了礼制的脆弱,也暗示了其生命力的顽强。接着,“诸儒共补葺,纷然莫酬对”则描绘了众多学者共同努力修补礼制,但面对复杂问题却难以找到一致答案的情景。
接下来,“先生隐桐庐,议论有根蒂”赞扬了一位隐居在桐庐的先生,他的言论有着坚实的根基。通过“剑胸剔废滞,电眼烛幽晦”,进一步刻画了这位先生的智慧与洞察力,他能剔除陈旧的观念,照亮黑暗的角落。
“齑盐二十年,时节忽已届”描述了这位先生在艰苦环境中坚持了二十年,终于迎来了时机。随后,“声名塞天宇,笔舌翻清濑”赞美了他的名声传遍天下,他的文字如同清澈的水流,给人以清新之感。
“子美蓬莱宫,辉赫辄自怪”将诗人自己比作杜甫,表达了对自己才华的自信。接着,“文彩动人主,英风特飘洒”强调了诗人的作品能够吸引君主的注意,其英气飘洒。
“清芬掩幽兰,四海共纫佩”将诗人的名声比作兰花的香气,能够被四海之人共同佩戴,象征着广泛的影响。最后,“平生慕忠义,烂漫意常在”表达了诗人一生追求忠义的精神,其情感始终热烈。
“坐阅诸公间,谁与论梗概”则感叹于在众多公卿之间,无人能理解自己的深意。而“著书逢休运,一洗穷愁债”则表示在太平时期,诗人得以通过著作来抒发内心的忧愁。
“骎骎度骅骝,过都如历块”用骏马飞驰和穿越障碍来比喻诗人在文学道路上的迅速进步和克服困难的决心。“嗟予强追蹑,常负跛鳖态”则表达了诗人虽然努力追赶,但常常感到力不从心,如同瘸腿的乌龟。
“虽登龙虎科,异调愧当代”表明诗人虽然在科举考试中取得了一定成就,但在文学风格上却感到与当代不符。“才高自激烈,无为逐时辈”则强调了诗人的才华使得他不愿随波逐流,而是坚持自我。
整首诗通过对历史典故、自然景象和日常生活场景的巧妙融合,展现了诗人对理想、道德、艺术的深刻思考和追求,以及对自身处境的反思和感慨。
平湖渺渺波无际。难认旧时青盖。
荻絮横飞,蓼红斜炫,秋光无赖。
拚不含愁,韫香密裹,泠泠珠佩。
伴江妃、泪颗盈盈怕谁,厮恼幽房里深。
深缀十斛明珠,谁买空、望眼悬愁碧海。
露冷昆明霜凋,玉井兰舟罢采。
自抱冰魂,海枮石烂,千年不坏。
莫抛掷、一点孤心,苦留得秋容在。
谁斗寒姿,正青素、乍试轻盈。
飞云溜屧,朔风回舞流霙。
羞拟临波步弱,任长空奔电,恣汝纵横。峥嵘。
诧瑶峰、时自送迎。
望及山河羃缟,警梅魂初返,鹤梦频惊。
俏碾银沙,只飞琼、惯屧坚冰。
休愁人间险途,有仙掌、为调玉髓,逶迤填平。
怅晚归,又谯楼、红灿冻檠。
古来荒可想,只城角,似岩乡。
入石户深深,云阿寂寂,玉溜锵锵。洪荒。
自融气母,想风吹、一泡裂崖冈。
留作菟裘佳处,六时心地清凉。焚香。小步禅堂。
消夏气、领秋光。叹碧玉壶中,黄斑径里,此亦沧桑。
苍茫。放翁著句,甚无人,镌字绿苔旁。
不用飞霞题壁,我生已似云将。