陆淞发解上青云，沈炼吴绅素出群。
天下何尝无吉士，老夫端亦贺斯文。
三元偶尔还遭际，一贯从来不易闻。
分付平湖诸后进，年光遮莫蹉毫分。
《喜平湖三子领乡荐兼策诸生》全文
- 鉴赏
这首诗由明代诗人林光所作，名为《喜平湖三子领乡荐兼策诸生》。诗中充满了对才华出众之人的赞美与祝贺，同时也寄寓了对后辈学子的期望与鼓励。
首联“陆淞发解上青云，沈炼吴绅素出群”，以“陆淞”、“沈炼”、“吴绅”为典故，形象地描绘了才华横溢的青年才俊如同破云而出，直冲云霄，展现出卓越的才华与不凡的气质。这里的“上青云”和“出群”都寓意着这些青年才俊在众多人才中脱颖而出，成就非凡。
颔联“天下何尝无吉士，老夫端亦贺斯文”，表达了对天下英才的肯定，同时也对这些青年才俊的成就表示祝贺。这里“吉士”指的是品德高尚、才能出众的人，“斯文”则指文雅、学问，整体表达了一种对才华与品德并重的推崇。
颈联“三元偶尔还遭际，一贯从来不易闻”，通过“三元”（科举考试中的状元、榜眼、探花）和“一贯”（连续多年取得优异成绩）的对比，强调了偶然与必然之间的关系，以及取得优异成绩的不易。这既是对已取得成就者的赞誉，也是对后辈学子的勉励，提醒他们即使偶然获得成功，也应珍惜并持续努力。
尾联“分付平湖诸后进，年光遮莫蹉毫分”，寄语给后辈学子，希望他们在时间的流逝中，不要浪费一分一秒，要不断进步，不断追求卓越。这里的“平湖”象征着平静而广阔的学海，寓意着学子们应该在知识的海洋中不断探索，永不停歇。
整首诗通过对才华出众之人的赞美与对后辈学子的期待，展现了对教育与人才培育的重视，以及对个人成长与社会发展的美好愿景。
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自白龙崖趋泸溪述所见
绝壁何嶙峋，侧翠倚江岸。
云水一相映，清辉朝屡换。
石非五丁凿，嵌空乃百变。如梭了可■，似月魄始半。
或击壶口缺，或迸锦丝断。
漏日宛通中，障树若无畔。
势绝飞鸟窥，祇应山鬼窜。蚁附定何由，径尺■细栈。
窗楯亦具设，败绠涩余鍊。
纵横百里内，仰视目为眩。
其故不可测，挥手付梦幻。
长年话凄怆，此地饱经乱。
万骑走空村，居人息樵爨。
寥翘峡女泣，袒跣溪童惯。
岂得顾里闾，猿挂垂一襻。
饥来摘山果，渴饮汲幽涧。
生还谅无几，遗迹犹可叹。
尚想避秦时，斯语非荒漫。
辄因俯仰骇，聊复纪闻见。
桑田若为海，他日辱楼见。
《自白龙崖趋泸溪述所见》【清·李良年】绝壁何嶙峋，侧翠倚江岸。云水一相映，清辉朝屡换。石非五丁凿，嵌空乃百变。如梭了可■，似月魄始半。或击壶口缺，或迸锦丝断。漏日宛通中，障树若无畔。势绝飞鸟窥，祇应山鬼窜。蚁附定何由，径尺■细栈。窗楯亦具设，败绠涩余鍊。纵横百里内，仰视目为眩。其故不可测，挥手付梦幻。长年话凄怆，此地饱经乱。万骑走空村，居人息樵爨。寥翘峡女泣，袒跣溪童惯。岂得顾里闾，猿挂垂一襻。饥来摘山果，渴饮汲幽涧。生还谅无几，遗迹犹可叹。尚想避秦时，斯语非荒漫。辄因俯仰骇，聊复纪闻见。桑田若为海，他日辱楼见。
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游风穴简陆云士
汝州风穴寺，城西白云里。
出郭芳草深，得此林壑美。
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香阁接幽岩，僧饭资禅喜。
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同王十一赋得江猿吟翠屏送陆巴州之任
君不见巴东山色连巴西，江头日落风凄凄。
行人过此不能去，停车愁听江猿啼。
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紫藤花下醉歌同查上舍弟嗣瑮赋
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今年二月呼图丁，三百铜钱费除扫。
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??低垂香细细，游丝不动日杲杲。
钩帘忽惊啅雀去，仰面生憎土蜂抱。
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明年期尔横涨桥，柔橹呕哑拨萍藻。
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