水光沈碧驾船时,疑是登天不用梯。
鱼影暗随篷影动,雁声遥与橹声齐。
几回待月停梅北,或只和烟系柳西。
万里任教湖海阔,放行收住不曾迷。
水光沈碧驾船时,疑是登天不用梯。
鱼影暗随篷影动,雁声遥与橹声齐。
几回待月停梅北,或只和烟系柳西。
万里任教湖海阔,放行收住不曾迷。
这首诗描绘了船居生活中的独特景象与感受。首句“水光沈碧驾船时”,以“沈碧”二字生动地描绘出水面在阳光照耀下的深邃碧绿,营造出一种宁静而深远的氛围。接着,“疑是登天不用梯”一句,运用夸张手法,表达了诗人对眼前美景的赞叹,仿佛置身于仙境之中,无需借助任何工具就能达到高处。
“鱼影暗随篷影动,雁声遥与橹声齐”两句,通过鱼儿、大雁和船桨的声音,展现了自然界的和谐共生,同时也暗示了船行的节奏与自然界的韵律相协调。鱼儿在水中游动,与船篷的影子一同摇曳,大雁的叫声与船桨划过水面的声音交织在一起,构成了一幅生动的画面。
“几回待月停梅北,或只和烟系柳西”则进一步描绘了诗人等待月升时的静谧场景,以及在烟雾缭绕中将船系于柳树旁的情景,体现了诗人对自然美景的深切情感和对宁静生活的向往。
最后,“万里任教湖海阔,放行收住不曾迷”表达了诗人对广阔天地的自由探索与内心的坚定,无论湖海多么辽阔,都能自如地驾驭,既展现了对自然的敬畏,也体现了对自我掌控能力的信心。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了船居生活中的自然美景与诗人内心的情感世界,既有对自然之美的赞美,也有对自由与宁静生活的向往,是一首富有意境和情感深度的作品。
幼读高堂题图诗,诗中尽含无尽词。
我今披图瞻公像,图外殊系无尽思。
时阅四五十年久,劫历水火刀兵后。
城郭人民尽变迁,溪山犹得包诸有。
天生福地付福人,画本印證风味真。
山灵到处神呵护,不随俗氛委灰尘。
况复宗子孝行笃,宝泽胜比宝金玉。
护此图卷舟车偕,患难捧作蓼莪读。
十载流离海上归,适我菰城三度来。
相逢歧路增叹息,望云不见颜不开。
片片飞入溪山里,欲断复连情难已。
断时惆怅隔人间,连则风尘绾故里。
我后君生三十年,旧雨新雨感从前。
索题诗句辞未可,题不敢题思渺然。
相思何在渺难语,恍惚重桂堂前处。
父执父书两莫分,如闻所言吾语汝。
吁嗟乎,一卷中见雷陈交,画兮诗兮神不遥。
固知思泪同无尽,苕霅溪清弁山高。
《陈艺林世交持其尊甫补松世丈溪山无尽图索题,题卷中有先人七古诗,伏读数过,凄然有作》【清·许传霈】幼读高堂题图诗,诗中尽含无尽词。我今披图瞻公像,图外殊系无尽思。时阅四五十年久,劫历水火刀兵后。城郭人民尽变迁,溪山犹得包诸有。天生福地付福人,画本印證风味真。山灵到处神呵护,不随俗氛委灰尘。况复宗子孝行笃,宝泽胜比宝金玉。护此图卷舟车偕,患难捧作蓼莪读。十载流离海上归,适我菰城三度来。相逢歧路增叹息,望云不见颜不开。片片飞入溪山里,欲断复连情难已。断时惆怅隔人间,连则风尘绾故里。我后君生三十年,旧雨新雨感从前。索题诗句辞未可,题不敢题思渺然。相思何在渺难语,恍惚重桂堂前处。父执父书两莫分,如闻所言吾语汝。吁嗟乎,一卷中见雷陈交,画兮诗兮神不遥。固知思泪同无尽,苕霅溪清弁山高。
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