家家养得采珠儿,兼采珊瑚石上枝。
珠母多生珠子树,海中攀折少人知。
家家养得采珠儿,兼采珊瑚石上枝。
珠母多生珠子树,海中攀折少人知。
这首诗描绘了古代采珠人的生活场景,充满了浓厚的海洋气息和劳动者的艰辛。通过“家家养得采珠儿”,展现出采珠业在当时社会中的普遍性,孩子们从小就参与这项工作,反映出这一职业对家庭经济的重要性。
“兼采珊瑚石上枝”则进一步扩展了采珠人的工作范围,不仅采集珍珠,还涉及珊瑚的采集,增加了工作的多样性和危险性。珊瑚生长在海底岩石上,需要潜水者深入海底进行采集,这是一项既辛苦又充满风险的工作。
“珠母多生珠子树”一句,巧妙地将珍珠的形成过程融入其中,珠母(即产珍珠的贝类)在特定的环境中孕育出珍珠,形象地描绘了自然界的奇妙与生命的奇迹。同时,这也暗示了珍珠的珍贵与难得,因为并非所有珠母都能产出珍珠,且采集过程极为艰难。
最后一句“海中攀折少人知”强调了采珠工作的秘密性和不易被外界所知的特点。在深海之中,采珠人不仅要面对自然环境的严酷考验,还要承受孤独和危险,他们的辛勤付出往往不为外人所见,体现了劳动者的默默奉献和牺牲精神。
整体而言,这首诗通过对采珠人日常生活的细腻描绘,展现了他们与大海的紧密联系,以及在艰苦环境下追求生存与财富的努力,蕴含着对劳动者坚韧不拔精神的赞美。
山住忘入年,众虑摄一定。
气味渐木石,久久同心性。
面瘠疑饥成,肌泽匪浣净。
覆发短及耳,胡槎黑纷劲。
迩来访人寰,迹若无尘境。
半跏就长冲,目瞪神亦凝。
过旅诘何脩,百语罔有应。
中露诧莫偃,尚见雪霜更。
动偶不知动,静至不觉静。
譬观镜中影,出入何害镜。
施食信酒肉,大啜蔑羡剩。
投货略不顾,千金等破甑。
谓仙人莫究,云佛谁敢證。
块然天地间,造化莫命令。
洞庭雨山浮具区,金庭玉柱仙所都。
翰林王君列仙儒,住隔万顷玻璃湖。
洪涛巨浪相吞屠,我欲从之老命虞。
海东文侯眼孔大,视之不与坳堂殊。
眼中之人不可呼,翩然往就乔之凫。
文侯文侯实尹吴,所治百里山水俱。
山灵河伯受约束,疑为后拥仍前驱。
高登莫釐尽奇观,云古未始今当无。
白波青嶂坐可挹,红妆细马来敢污。
两人傲睨万象表,但恐笑语天人狙。
挥毫抚景间杯酌,作文竞与山描摹。
湖山洵美我未识,翻意斯文相厚诬。
缘文作画强鄙夫,正如擿埴求其途。
茫茫意会复有咏,长安西笑何其迂。
有生不游山亦诮,手搔白发吁嗟乎。
秋凉我所爱,人情与时宜。
因念康节言,还眷康乐嬉。
杖屦足济胜,出门随所之。
举睇达遐迩,山水陈高卑。
洞庭吹白波,落木不可持。
我特览明镜,因之悲素丝。
素丝不复玄,物变咸有时。
亟欲学神仙,早悯气血衰。
羡彼南山色,青青无老期。